学前儿童社会教育是幼儿园五大领域中的重要组成部分。关注我国学前儿童社会教育的发展与演变；认真分析了学前儿童社会教育的性质与内涵，阐述学前儿童社会教育的意义并讨论了进行学前儿童社会教育所需要的专业准备。以帮助学习者对学前儿童社会教育有系统地了解，明确学习学前儿童社会教育的重要性，及相应的专业准备。
我国学前儿童社会教育的产生与发展
（一）以德养性的慈幼传统
（二）注重礼仪伦常的童蒙教育
（三）注重生活与文化的常识教育
萌芽阶段学前儿童社会教育的特点：
1、没有专门的幼儿教育机构，但有丰富的幼儿教育思想；
2、学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起；
教学目标
了解学前儿童社会性发展的几种经典理论；
识记精神分析、社会学习理论、认知发展理论的基本概念；
理解学前儿童社会性发展及其影响因素之间的关系
掌握学前儿童社会性发展的基本特点。
关于儿童社会性发展的主要观点
1、强化是儿童获得社会行为的重要机制
2、自我认知在儿童的社会学习过程中起着重要作用
3、直接学习是儿童习得社会行为的基本途径
4、观察学习是儿童获得社会行为的重要途径
对学前儿童社会教育的启示
1、重视恰当的行为强化
2、为儿童提供展示自我能力与成就的机会与舞台
3、为儿童提供值得模仿的环境与榜样
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