不咋地，干过一年，天天全是事情，一周休一天，说有带薪假，但是基本和没有一样，强烈贴近国情，周一休息，周二各种外送课，半天甚至一天过去了，周三上午开会，一开一上午，下午上课，周四上午到和平广场教研，知道12点，下午回去各种事情，周五内部教研，下午上课，周六日两天全是课，平时要一个月和家长打沟通一次，所有的孩子，基本每个老师少的50左右，多的80左右，还会有各种推销，比如各种活动，各种通知，最厉害一周打了三次，刚打完就有新的事情，放假通知，观摩表演，续费，一堆一堆的，然后老师每天都要搭建三个作品，不能太简单，每天都要备课，上班晚1分钟，扣钱，下班能7点出门很少，带大赛更辛苦，钱少，活累，还不讨好，有的老师都住在俱乐部，第二天因为一点点问题，就被一顿喷，这个不是抹黑，是亲身经历，但是有优点，就是如果你想锻炼，就进去，干一年，你的奴性就显现出来了，不被喷就不舒服，老师流动量很大，你可以进去试试，他们先签的协议，协议不是合同，是无效的，干不爽就直接走，不过至少半个月是白干了，因为他们每个月的16日发工资，你1到16就没工资了，他们这样整，捞了不少，老板很抠门，能让员工整的，绝不雇人，而且没啥报酬，工资算账基本可以精确到分，而且只入不舍，无敌啊……细说一下乐高老师工作：一，场部发单员，要到周边学校发单，给家长孩子介绍，要孩子报名。二，，不定期打，场部收来的码你要打，给家长约过来细谈，上体验课，只要孩子高兴，咋教都行，三，会计，工资，课时费自己算，原来出来规定，本来开块，你算了 那么多出来的扣除，你只得到，如果你应得 你算，那么，你只能得到……不过这个规定没实施，因为每个老师都是很详细的算，所以，会计专业毕业的有用武之地。四，水军，你百度一下博佳机器人，他前身是乐高机器人，因为和原来是挂靠在希觅亚，后来翅膀硬了，一脚踹了，自己干，百度排名前几位都是他，为啥，因为所有老师，场部，都要在晚上回家发帖子，各种宣传，招聘，百度自问自答帖子，一个老师问，博佳好不好，另一个回答，好，光说好还不行，还得说哪里好，每个人原来发三个帖子，后来说两个，因为一个账只能免费发一个帖子，好多58同城，百度打，合作，置顶，但是老板不用，因为得花钱，员工发帖子不花钱。一个老师发完了，把到员工，一堆老师顶贴，不停地重新整理，刷到 然后截图放里，不得不佩服这个宣传手段，不要一分钱，就能让自己跻身百度前十，如果你在里，他说句话你要应答，不应答结果就是，还有喘气的没有，挂著刷太阳啊，一废物，养你们干什么，然后直接T出，这都是老板干的事情，这样的老板让人心寒，而这个事情发生时间是周一休息，并且是晚上8点左右，我就不能和物件俩爱爱了啊，看的资讯我就不冲刺，回你资讯，拍个巴掌啊……四，老师，备课，上课，每天都在写教案，每一周教案有10篇左右，一篇教案里面内容字数都有规定，关键地方，错了一个字，扣20块，基本一节课就白上了，如果如果你不幸一篇教案三处错误，那么就不是扣20 而是60……每天晚上还要上传邮件，里面包括搭建作品的照片，还有每天工作的总结，让老板时时刻刻了解自己的动向，心理活动，彻彻底底的。说了这么多，大概有个了解吧，彻彻底底压榨型企业，至于里面的帮派，老板与几个员工的非正常关系，我就不多说了，自己进去啥都能知道，在这里面，技术不是权威，（有全国数一数二的带大赛老师离职，这些都是企业的人才）学历不是问题（对外宣称都是理工科毕业，实际上呢，有的都是中专毕业），马屁才是敲门砖（作为一个从老师提上去的店长，课都不知道该怎么上，水平都不如入住半年的老师，只会替老板接孩子上下学，跑前跑后拍马屁）。
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这是最起码的！
还要有文采！
更要有写作目的——让谁看？
1有一天，看见小明兴高采烈的冲进教室，我们都感到莫名其妙，正在犹豫着是不是要问一下他发生什么事了，只听见谈笑风生的他给我们讲起了上学路上发生的滑稽的事情。
2 不会
谢谢
从事文学创作，有的是需要想象力，而有的是需要生活经验。如果你想要写的是小说，那么就需要有想象力，比如 架空文、穿越文。是自己没有经历过的需要有想象力。
如果你写的是散文或者是其他，那么最好是结合现实情况，而不能全部都是想象。
右脑具有很微弱的偏性，但并非右脑只负责创造力。研究表明，任何功能都是左右脑同时参与的。使人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所有脑区域之间的联络。[1] 所有大脑区域的连线才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。[2] 左右脑具有功能互补关系，即使切除一侧脑体也可以照常生活。[3-4]
通过核磁共振扫描器对人脑的扫描的实验发现，在完成语言，逻辑思维等任务的时候左右脑都会参与，而左脑对细节更加关注，右脑则更看重大局，左右脑的差别，是处理问题方式上的差别，而非其功能本身的差别。权威研究指出，没有任何证据显示创造性与右脑有着什么特殊关系。[5]
右脑与心灵感应有关是谣言，迄今科学界从未发现过客观存在的心灵感应或任何一种被声称的超自然力。[6]
神经学家研究发现，右脑更多的用于控制注意力。但并不存在优势右脑或者优势左脑的情况，某一侧大脑并不能主导或影响个体人格特点。起决定作用的是大脑活动的多种连线方式。[7]
右脑潜能没有传说中的那么巨大，右脑开发也并不比左脑开发重要很多。一个人在思考、判断和语言应用的时候都是协调了左右脑共同完成的，左右脑还是需要协调平衡发展才是关键。[8]
并非所有左撇子都是右脑占主导，只有不到20%的左撇子是右脑型的。[9]
右脑储存的资讯量和左脑基本相同。两者在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量至少在数量级上也一致。没有任何科学实验显示右脑和左脑在资讯储存功能上存在巨大的差别。[10]
古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高阶的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有： （一）增加表象储备 表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。①课堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象；在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。③实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。 （二）把握想象型别 不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。③幻想。幻想是一种与生活愿望相联络的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。 （三）开展想象力训练 联络生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。①图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测，诱发出许多新颖、独特的设想，以开发创造力。③原型想象。受到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。
想象力有一部分是靠天生的，其实大多数行业都需要想象力，例如侦探，科研工作者，商业人士，政治家，还有就是设计师~~
怎么培养确实是个问题，途径可能真的很多，甚至从幼儿时期就得开始训练，但我想楼主可以从一些较专业的书上找到更多答案，在这里，除了专业人士能给你回答，我们这种业余的就只能给你提供自己的经验了，别害怕胡思乱想，多想象自己的未来，如果自己达到某个目标会怎样，还可以多看看地理杂志之类的节目，把阅读面扩大~~一个见识广博的人要缺乏想象力也难！
至于那些教你怎样联想的书我看最好还是别用，我个人觉得那很荒谬，其实每个人都是有联想能力的，只是长时间被生活琐事生活中的规矩磨灭了，教别人怎么去联想，去想象，去思想，这简直就是让人依样画葫芦，浪费时间而已。如果要真有丰富的想象力，先得有个信念，一个很有想象力并且不耻于做梦的人，一定是个有主见，不在乎别人看法的人，相信奇迹，从不循规蹈矩，包括生活细节，有的事情需要自己刻意去做，做了自然就会发现新天新地，其实只要你刻意的去排斥那些没必要遵守的经验，规矩，你就会发现你已经慢慢的走出那个恼人的状态了，缺乏想象力除了先天有差别之外，我觉得其实就是个状态而已。还有就是~~多多用左手做事情。
首先要学会观察，获得感性体验，不断丰富自己的表象。表象是想象的基础，表象贫乏，想像也会枯竭。正确仔细地观察各种直观教具，广泛深入地观察和分析事物，就能不断丰富人的表象并发展其想像力。譬如在观察和实地考察的基础上，逐渐形成地形与地貌的鲜明而生动的表象，这正是我们形成“胸怀祖国，放眼世界”丰富想像的基础。
其次，要养成积极思考的习惯，以便开启想像力的大门。想像和思维是紧密联络的。在学习和实践中，要大胆质疑，勇于探索，多问“为什么”，发展好厅心和广泛的兴趣爱好，就能逐渐开启想像的大门，不断发展创造想像的能力。
努力学习科学文化知识，积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富生活经验，都能为发展想像力创造良好的条件。
第三，自觉培养大胆幻想和善于幻想的能力，也具有重要意义。敢想是敢做的起点，幻想是创造活动的必要条件。要注意把幻想转变为理想，把幻想同创造想像结合起来。
另外，想像的方法 是多种多样的，常用的主要有如下几种：
1.由眼前想过去
2.由此事物联想彼事物
3.由已知想未知
4.由现在想未来
5.把物想像成人或把人想像成物
总之，只要善于学习，积极思考，讲究方法，不断总结自己成功的经验和失败的教训，就能真正使自己的想像力不断丰富。
夸老师想象力丰富的句子
解答
可以写句子:
夸老师的教学总是别出心裁，引人入胜。