简述学前儿童科学教育的社会资源包括

Question

如题所述

Answer 1

简述学前儿童科学教育的社会资源包括：人体，生态环境，自然科学现象，科学技术教育等。

1、人体。

让儿童了解人体由哪些主要部分构成，它们是怎样活动的，初步知道要保护身体。②观察、探索人体的外部结构、功能及保护

可以让儿童观察、探索人体的外部结构，包括头、颈、躯干、四肢、五官、皮肤、毛发等，了解它们的功能，初步知道怎样保护；在引导儿童认识身体结构的同时，还可启发他们注意到人体结构的共同性和差异性。

2、生态环境。

自然界中常见的动植物及其与环境的关系观察常见动植物的生活及特征，探索动植物的多样性。探索和初步发现动植物和环境的关系。自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系自然界中的无生命物质，主要指沙、石、土壤、水、空气以及太阳、月亮、星星等空间环境。

自然生态环境的教育，特别要体现人与自然的和谐关系。应该培养儿童从小懂得人和自然环境中的事物是朋友的关系，从小关注周围的环境，保护周围的环境。

3、自然现象。

气候和季节现象，常见的物理现象，简单、安全的化学现象。

4、科学技术教育。

STS教育STS即科学、技术和社会，即英文Science，Technology和Society的缩写。它是20世纪60年代以来，在西方出现的一个新的研究领域。即从科学、技术和社会三者的紧密联系来看待科学，以整体的，社会的、人文的价值观来看待科学。在教育方面，则出现了以这一观点为指导的科学技术和社会教育，简称STS教育。