在学校里，学生和老师朝夕相处，有时会由于各种原因造成误会，产生分歧，与老师产生矛盾，从而影响师生关系，甚至影响学生的学习情绪。实事求是地讲，师生间的误解是常有的、正常的。关键在于如何解决矛盾，处理好师生关系。
如果学生与老师发生矛盾怎么办呢？
一是要认清教师与学生的矛盾中有几种关系，即长者与幼者的关系，领导者与被领导者的关系，平等的同事关系，朋友与朋友的关系，教与学的关系，主导与主体的关系。教师与学生的矛盾是这些复杂关系所构成的综合体。
二是要以充分的事实为根据，分析自己与老师的矛盾是上述哪种关系上的矛盾，是一种关系上的矛盾，还是几种关系上的矛盾。千万不要乱猜疑和瞎判断，要学会实事求是的科学方法和公关艺术，主动解决问题。
三是判断准确后，确定解决矛盾的方法。如果是由你不尊长、老师不爱幼引起的长者与幼者关系上的矛盾，你就主动热情地尊长，促进老师爱你；如果是由你思想道德差或不守纪律又不听老师的指导、教育、帮助引起的领导者与被领导者关系上的矛盾，你应当承认错误检讨缺点，主动积极接受老师的领导和教育，取得老师的谅解；如果是由老师辱骂、体罚、打击、勒卡等行为引起的民主平等同事关系上的矛盾，你应找老师谈话或写信，请求老师尊重你的民主权利和平等地位，如果再解决不了，只好请校长帮助；如果由于你对老师没有感情引起的朋友关系上的矛盾，你应主动热情地接近老师，以诚相见，有困难请老师帮助解决，你再帮助老师解决工作上的小困难，时间长了就能增加感情，消除隔阂；如果由你不愿意学习或不努力学习引起教与学关系上的矛盾，你必须下决心努力学习，只要有进步，老师一定会喜欢你的；如果由你在学习和各项活动上不积极主动热情引起主导者与主体关系上的矛盾，那么你的积极主动热情进取就是解决这种矛盾的好方法。
四是要心理相容，多一点宽容。社会群体中的人与人之间应该心理相容，即做到协调一致，相互体谅，学会替对方着想，做到宽容大度，团结合作。每个人都生活在社会群体之中，每天都要接触一些人，在交际中绝对的统一是少有的，难免发生些“磕磕碰碰”。小摩擦处理得好，可以“化干戈为玉帛”；处理不好，就会留下“隐患”。在师生交往中，如果发生了分歧和摩擦，要想一想对方是不是故意的，是不是自己的言行有误导，应该如何正确认识自己的缺点错误，也就是说虚心点。这样，你就会心平气和，做到得理也让人，无理便认错。这样去理解就会做到宽容，矛盾也就迎刃而解，师生就会建立起更为密切的关系。
另外，作为学生要主动、坦诚地与老师交流。教学当中老师组织者和传授者，他要面对的是全班几十个学生，要想面面俱到地对每一个学生照顾周到是不可能的，所以在与老师的交往中学生一定要主动，坦然表露心迹，才会促使自己的成长。学习过程中受到批评是必然和难免的，并非所有批评学生都能接受，当不能接受时易产生抵触情绪，一旦产生抵触情绪，不可与老师对立形成逆反，这样对成长极为不利，要主动与老师化解，从老师的角度去考虑一下这个问题，或者用写纸条的方式来沟通一下。
总之要记住：错误的东西，不管是老师的还是学生的，只能用科学的方法才能克服，采用错误的办法不但不能克服错误，反而使自己一错再错，甚至使矛盾双方都陷进错误的泥坑中。