学生需要什么样的课堂

Question

如题所述

Answer 1

相对于死气沉沉的课堂，我还是喜欢比较活跃的课堂，喜欢有活力有朝气的学生。哪怕学生是多么的顽皮。不过，说白了，这个其实也是对老师的一种挑战吧。
课堂上好动，那是孩子与生俱来的一种自我表现欲，是很难受控制的，我们做的不应该是扼杀，而应该是引导为主吧。每个人都会经历生理和心理上的青春期，这样的心理会持续很久。他们的生理特征表现的比较明显，他们正处于好动，感情用事，又是兴奋点高潮时期，对外界事物特别敏感，对事情考虑的又不周全。往往某件事或某些话就会点燃他们的兴奋点。他们会就老师的一句话、或是某件事、或是学生关心的问题、或是师生的利益上、或是学校的新政策新规章、或是与个别人的事情有相似的时候，就会马上引起他们的话题，他们就要议论一番，发表他们的意见，或是在窃窃私语。
这在形式上看学生似乎是不注意听讲，不尊重老师的讲话，其实正因为他们听了才会引起他们的反映，教师应正确看待他们的行为。身正为师，学正为范。作为老师，就应该用一颗博爱之心去教育，去做一个好的引导，这样才能促进孩子们的健康成长。.
每个人都有童年，多动、好动是孩子的天性，不可过于打压，这样的心理是由孩子快速发展的身体导致的，肉体的快速发育，需要大脑不断的刺激肌体感官进行大量的运动，而这些信号有时不是准确的传达到肢体上，有可能是语言等等，让孩子显得一时不闲，很让成年人烦躁。
学生对课堂不感兴趣、上课不注意听或是听不懂。我们是否应该要思考一下是否是老师本身讲课没有吸引力、没有幽默感、枯燥无味的讲授知识。这些学生更难收住心神去注意听老师讲课，他们是没事找事，没话找话，大多数都是无意的行为，有时也可能是有意的。我们就应该改一下我们的上课内容，改变我们的教授方式。
学生与老师的不协调，往往产生对立情绪。该学生对此学科的科任教师有隔阂、平时沟通少，造成了学生的逆反心理，在初中阶段的学生逆反心理较强，有些学生故意和老师对着干，他们这样做并非与老师有什么矛盾，而是他们的自觉性还不十分稳定，有时把鲁莽、冒险、顽皮、顶撞、破坏纪律误认为是自己胆大和勇敢，或是想在班级里展现自己，向女同学展示自己是多么的突出，以便吸引异性对自己的注意。在同学面前树立自己的形象。他们就根本没想过他们这样做是对还是错，起正面作用还是反面作用，会有什么影响和有什么后果。这样就不难理解为什么那么多的90后的奇装异服和奇怪言语了。

Answer 2

放松，有趣