重点词：管、若、以、国、访、诸（之于）、其、焉、与、辟。
活用词：劳师以袭远（劳，使......劳累，使动用法；远，远方的郑国、形容词用作名词。
秦师遂东（向东方进发，方位词用作动词。）
1．这一段的内容怎样概括？（限用一句话）
交代了肴之战的起因和决策过程，着重介绍蹇叔对这次战争的态度和预见。
2．这一段实际上写的是两个场面，为什么会为一段？
“蹇叔进谏”和“蹇叔哭师”这两个场面的最主要人物是蹇叔，合为一段为的是突出蹇叔这个人物对此次战争的看法，表现在他的哪些话语中？从可以看出他怎样的思想性格？
1．蹇叔劝谏穆公。
1“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”
秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦，而郑国一定会有防备，以逸待劳。
2“师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。”
既然郑国会和悉秦军此次行动，秦军就无用武之地，这样秦军内部就一定会上下不齐心，产生违背纪不服约束的情绪。
3．“且行千里，其谁不知？”
这里要注意；“谁”虽为泛指，实际上指的是晋国。下文“晋人御师必于肴”可证。
指出：秦军偷袭郑国，会遭到晋国伏击。
2．蹇叔哭孟明等人。
“吾见师之出而不见其人也！”
预见此次秦军出征必败。
3．蹇叔哭送其子。
“晋人御必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风也。必死是间，余收尔骨焉。”
进一步指出，晋军必定在肴地伏击秦军，秦军此次出征会以失败告终。
蹇叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。
4．蹇叔这三段话的目的何在？其语气有何不同？
直接、间接地谏劝穆公，阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象，其语气有别：
1．谏穆公：冷静分析、用语委婉。
2．哭孟明：感叹语气。
3．子：语气更重，一片亲情，洋溢于言表。
5．秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语概括）从中可以看出他怎样的思想性格？
态度：访――辞――使出师－－诅咒
思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。 重点词：左右、免胄、乘、脱。
活用词：入险而脱（险地，形容词用作名词。）
1．这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？
秦军必败（先说“必败”，后又用反问句“能无败乎”强调这个意思。）
理由：（1）从主观上看，“轻而无礼”，“轻则寡谋，无礼则脱”。
2．从客观上看，“入险地”。
王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题，很有洞察力。而且，其推断也是合乎逻辑可以成立的。
2．这一段写王孙满对秦军的看法有何作用？
王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合，可作为“蹇叔论战”的一个旁证。“尚幼”的王孙满在如此见识，与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。 重点词：及、市、先、犒、居、且、遽、吾子。
谦词、婉语：寡君、敝邑、敢，不腆。
1． 郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这表现了他怎样的思想性格？
对策：（1）犒师。扮作郑国使者去犒劳秦军，暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图。
2．“使遽告于郑”。派人立刻回郑国报告敌情。
思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞令。
2．这段描述在文章中有哪些作用？
1．印证了蹇叔的论述：“师之所为，郑必知之。”
2．表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭郑国不会取得成功。 重点词：视、则、淹、唯是、若何。
活用词：使皇武子辞焉（致辞，名词用作动词。）
以闲敝邑（空闲、休息、使动用法）
1．这一段主要写了怎样的内容？
郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。皇武子的致辞，实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。
2. 皇武子致辞后，产生了怎样的结果？
1．杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。
2．孟明不再攻郑，“灭滑而还”。
3 .孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么？
与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证。事实证明蹇叔富有远见，料事如神。 重点词：奉、纵、患、施、谋、兴、御、败。
活用词：以贪勤民（使......劳苦，使动用法。）
遂墨以葬文公（穿黑色丧服，形容词用作动词。）
1．这一段包含几层意思？主要写的是什么？
两层意思：（1）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻打秦军问题上的激烈争论。
2．略写秦晋崤之战的情况和结果。
主要写是前者，因此这段可称为“原轸论战”或“原轸力主击秦师”。
2．原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？
原轸：战。“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。”
栾枝：不战。“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”
3．原轸是怎样驳倒对方观点的？从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格？
原轸从正反两个方面进行驳斥：
1．驳栾枝所说的“秦施”。栾枝说的是过去的秦晋关系，原轸说的是现在的秦晋关系。
2．说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿。
思想性格，耿直忠诚善于论辩。 重点词：请、实、构、逞、拘、原、暂、免、顾、释、惠、赐、稽首、累臣、衅鼓、不朽。
敬词、尊称：君、辱。
1． 这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事？又反映出什么问题？
三件事：（1）文嬴请释三帅。
2．原轸怒斥晋襄公释“秦囚”。
3．阳处父追捕孟明等人未成功。
反映出晋在“ 崤之战”中虽获胜利，但其内部矛盾重重，君臣不齐心，暗示秦晋争霸的斗争远远未结束。
2．从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格？
忠直刚烈、鲁莽粗暴。 重点词：替、眚、次。
活用词：秦伯素服郊次（穿着素服，名词用作动词。）
以辱二三子（使......受辱，使动用法。）
1．这一段写了秦穆公哪些言行，又表现了他怎样的思想性格？
行：“素服郊次，乡师而哭”。“不替孟明”。
言：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。”
思想性格：不文过饰非，能引咎自责，从失败中吸取教训。
2．从内容和结构两方面看，这一段在全篇中有何作用？
内容：末段秦穆公终于悔悟，认识到蹇叔的判断和分析是正确的，这就点明了秦国失败的原因，从而揭示了全文的主旨。
结构：“秦伯哭师”与首段“蹇叔哭师”遥相呼应，使全文浑为一体。 本文将笔墨主要用在描写战前、战后秦晋两国君臣的种种活动，直接写觳之战的只有—句，充分体现了《左传》善于剪裁素材、谋篇安章的文学特色。作者还善于通过对话和行动塑造鲜明生动的人物形象，外交辞令也写得委婉含蓄，表面上谦恭有礼，实则暗寓讥讽，意在言外。
