今天，广州市知用中学在“全面发展”的办学基本思想指引下，坚持全面贯彻教育方针，促进学生的全面发展，形成“狠抓基础、培养能力，实践创造、弘扬个性，求知致用、全面发展”的办学特色。这主要体现在四个方面：
一、以“教师专业化发展”为中心，加强教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的提高。有一支师德高尚、教育教学能力强的教师队伍，现有高级教师40人，中级以上职称教师占90.13% 。2000年以来，教师中有299人次在全国、省、市的各项教学成果评比中获奖，发表教育教学论文157篇，教学设计与教学课件获奖142项，有109人次获得全国、省、市和区优秀教师的光荣称号。
二、以“实践行为规范、做优秀知用人”为主题的文明校风建设。构建“主体、互动、实效”为德育模式，通过系列主题教育和师生的广泛民主参与，培养学生形成良好思想品质和道德行为规范。近几年来学校培养了广东省“三好学生”黄伊雯、黄文灏，广州市“三好学生”黄泳珊、叶思刚，广州市“优秀学生干部”王玉麟、刘恩，广州市“优秀共青团员”张凡、魏芬芳等60名省市级优秀学生标兵，学生德育考核优良率稳定在95%以上，合格率100%，“三好学生”、优秀学生干部、各类积极分子等学生受表彰率达到76%。
三、以“打好基础、学科拓展”为主要特征的课程建设，构建学校课程体系，探讨“启发、互动、合作、探究”的课堂教学模式，取得优良的教学成绩。学校
多年在广州市高考和中考获市一等奖，还培养出广东省高考物理状元梁粤华、中考语文状元黄稚等一大批优秀毕业生。特别2000年以来高考800分以上有8人，700分以上163人次，650分以上701人次，高考本科升学率达60%，大专以上升学率达到99%；同时还取得了全国中小学生素质教育英语知识竞赛一等奖、全国青少年无线电测向选拔赛第一名、全国青少年体操锦标赛男子团体第一名、省中学生生物联赛一等奖等558项全国、省市和区的学科、科技、文体竞赛奖励。
四、以“三个结合、三个促进”为基本特征的教育科研。把教育科研与学校德育相结合，促进德育内容的系列性、管理的系统性和工作的实效性；教育科研与课程改革相结合，促进教学方式的转变和教学质量的提高；教育科研与教育技术的运用相结合，促进教师的专业发展和教育管理水平的不断提升。“十五”期间，我校承担国家级教育科研课题：“创新精神和创新能力的培养研究”、 “研究性学习的实施研究”、“中学素质教育与阅读教学研究”和广州市课题“自主式阅读：阅读教学的反璞归真”，通过了国家级课题的验收，出版教育科研专著。在“十一五”，我们继续进行国家级教育科研课题：“启发、互动、合作、探索”教学模式的实验研究。五年来，学校被评为中央教育科学研究所“新世纪中国素质教育研究基地”、全国教育科学研究实验先进单位、广州市教育工作先进单位等125项先进集体荣誉。
承历史精华，铸今日辉煌。一所不断走向现代化的广州名校将为我国的教育发展谱写更加绚丽的篇章。
