不知道从何时起，“教养”成为了人们口中的热词。
教养，不再只是曾经年少时理解的有礼貌、懂谦卑，随着认知深化与舆论传播，我们现在接受更多的是教养存在于你的每个行为、每个情绪、每个表情，甚至每一句话。
谦卑有礼是教养，情绪控制、和颜悦色也是教养，始终温润和善、保持微笑更是教养。
于是，这个词便泛滥在了芸芸众生的口中，仿佛评价一句有没有“教养”，就是一件能够直击心脏的强有力武器。
当你因为某个契机被评价为有“教养”时，听到之后必然身心舒畅、万分欢喜，仿佛这是对个人的最高赞美。而相对地，如果一不小心被说成没有“教养”，则似乎是对一个人最彻底的否定，往往会触犯到我们的逆鳞。
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捉襟见肘的早高峰地铁，“教养”作为一个高频词汇，在拥挤不堪的车厢里面尤为明显。
那日，已经拥挤不堪的地铁到站后打开了车门。门里的人麻木地看着站台上的乘客，而站台上准备上车的乘客则焦急地搜寻着任何空隙可以奋力挤上去。
就在这个时候，一个微弱的声音响起，“麻烦换一下，我想下车”。
顺着声音的来源，大家看到了一位年过70的老太太，背着小布包、佝偻着想穿过人群去到站台上。
而此时车厢里的另一位60多岁的女士松一口气，对旁边的小姑娘说“你看她多没教养，在这么挤的车厢里还吃东西，真脏，终于下车了，刚才我真是不想她坐我旁边，看着她吃东西我浑身难受”。旁边不少人都颇为认可的点了点头。
的确，在地铁里吃东西是不应该的，但是却没有一个人出言阻止。而在老太太起身之后，便立马用“没教养”这个严厉的词进行评价。
然而，我们并不知道老太太是否有可以解释的原因，也许第一次来到大城市，也是第一次坐地铁，并不知道地铁中的规则；也许当时身体不舒服，需要及时补充一些能量。
可怕的是，我们通过这个行为便把他人理所应当摁到了“教养”的审判十字架上进行批判。
更可怕的是，尽管我们对这个行为有了定义，却无人向老太太提议说地铁里不允许吃东西，而只是冷漠旁观、内心鄙视和离去之后的指指点点。
同样地，相挤相拥的早高峰，大家会为一个刚刚腾出来的座位争抢、会为后排踩到了前排的脚而破口大骂、会为下车时不小心撞到了其他人而遭受胳膊肘的夹击。
似乎，上了地铁，男士不再绅士、女士也不记得优雅，但是我们对所有的这些不堪却常见的行为用一个字就来概括，真的是过于懒惰了。
“教养”这个词承载了太重的评价，用起来却太过轻巧。
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在知乎里搜索“教养”一词，能够查到600多个讨论，其中涉及最多的问题就是“哪些行为会让人觉得很有教养”“一个人的教养如何体现”“一个人没教养有哪些体现”等等，透过回答看到了众生百态。
似乎通过这些回答，我们也在不断检视自己的行为，是否有存在“没教养”的时候，尤其是在键盘侠盛行的时代，稍有不谨慎的行为就会招致全网的攻击。
都说，教养体现在细节里。那么是不是每一个细节我们都需要做的尽善尽美才能体现教养，一旦有一次行为不端，是不是就自此站到了“教养”的对立面？
周末商场的停车位总是十分紧张，当两口子从超市大包小包的采购完毕准备要离开停车场的时候，有个正在找车位的车主发现这边要即将要离开的车辆，便停在旁边等着。
妻子看到了旁边等候的车辆便一直催促丈夫尽快开车，以便给另一辆车腾让车位，妻子体谅找车位的车主无疑是有教养的行为。
而丈夫当时正在整理车内的东西，原本有些疲乏的他听到妻子的不断催促，便多少有些不愿意，故意多停了一会。此时暴脾气的妻子也着急了起来，大声指责丈夫的这种行为“很没有教养”。
正如电视剧中常演到，原本平静的主人公在听到对方辱骂他没有家教时就会暴躁起来，“你骂我可以，但是不可以骂我没有家教”。这里的家教便也是教养的一个近义表示。
丈夫在这种“没有教养”的指责之下非常不满，挪车也更慢吞吞的，于是两人竟因为这个停车的问题生气了。
都说教养是要对亲近的人和颜悦色。而恰恰此时妻子的这种行为又暴露了她“教养”不足。
这么一看，似乎有些不可思议，有教养和缺乏教养可以同时存在于一个人的身上。
其实，这个词的高频应用有时真的很狭隘。
也就是说，我们通常所说的“教养”多集中在对行为的评判，进而通过个别行为便去草率评判一个人的本质，甚至挟“教养”以令他人屈从。
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硅谷创业之父 Paul Graham，在一篇文章 How to disagree 中，提出过一个经典的“反驳金字塔”理论，这个理论目前被广泛应用在沟通中。
在日常的沟通中，广泛存在着充斥着各种各样的对话、争议、讨论和反驳。有效沟通需要就事论事、求同存异，并提出建设性意见寻求解决。而最无效的沟通就是直接攻击对方的本质、因人废言。
我们平时经常听到的“没有教养”，就是此类无效沟通的范畴。这类评价只顾着自己的口舌之快和情绪表达，完全没有辨别的意识和能力。
也就是说，一个“教养”把所有行为都简单的一分为二，划分标准过于怠惰和简单，而教养这个名词本身却意义深刻。百科对教养的解释是指一个人文化品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。
这么来看，从教养本身出发，这实在是一个谨慎的词语；而在实际使用中，“教养”一词却成了口伐笔诛的有利武器，用起来热闹、随意、轻巧。
一个人的教养应该是对自己的约束，从身心、语言到情绪的系统性控制。但绝不能以“教养”为名要求他人，让其成为空洞的、散漫的评价。