大学本来就是一个自学的地方，很多东西都是不需要老师讲太多的，全靠自学，大学的课堂和高中初中都不一样，老师只负责帮你把重点点出来，有的时候重点都不会点，要看你自己去学会画重点，我们大学老师上的第一堂课就和我们说过。
很多东西他只会讲一遍，你可以选择课后来问我，但如果你课堂上不听课后来问我我可能不会接受，而且课本上所有的重点，我只会挑出我觉得有必要画的，还有些重点需要你们自觉的去记，很多重点也要你们自己学会去画。
成年人就应该有成年人的思维，所有的课本在你上课之前你自己都要先预览一遍，我不会像高中初中的老师一样，给你指出在哪个位置，或者跟你讲我讲到好哪个位置了，上课一个地方不听就跟不上来，特别是你没有预习课本，我在跳转式讲课的时候，你可能一个字都听不懂。
当时我的大学心理学老师就是这样和我们说的，她只负责教我们一部分知识，其他的重点需要我们自己去寻找，每一堂课都是他设定好了要讲到哪里，如果因为课堂纪律或班级上的其他原因，而让课堂停止，就算这节课没有上完下一节课也会讲新的内容。
所以大学的课堂，也是以自学为主，就算你们的老师再厉害，你都是需要自学的，而你们老师不够负责，讲得不够好，其实是因为你还没有适应大学的课堂，一开始我也不适应大学的课堂，一节课下来我总是不知道老师到底在讲什么。
以前读高中的时候，所有的课本就算不预习，上课听老师讲也能够立马弄明白，可大学不一样，不预习上课讲的是什么你根本不知道，而且大学老师不会提醒你做笔记之类的，所以大学老师并不是不会教，只是你还没有弄懂他上课时的套路。
以前上古代文学的时候，每次老师一换投影仪，我就要把它拍下来，然后在抄到我的课本上，但是后来我发现，这些笔记根本没有什么用处，你只有上课听了，就算一个笔记不做，记得重点在哪里，那么你所学的东西要比你记的笔记还要多。
所以在后面一段时间，上这堂课我几乎没动过笔，全程听老师怎么讲，把书放到合适的页面，整堂课下来你所学的东西就要多的多，而且印象也会格外的深刻，再说了能够当大学老师，文化水平以及教学水平都差不到哪里去。
只是你还不习惯罢了，等你习惯你就会觉得这个老师讲课格外的有趣，也会觉得这个老师教的非常好，所以不要觉得老师教不好，要把原因归结在你自己的身上，读大学你就已经是一个成年人了，自学能力也应该要低年级的人强，所以不管你的老师教的好还是教不好，自学都是你要做的事情。
不是所有大学都有大师，更不可能每一位大学老师都是你喜欢的风格，而且大学的学习主要靠自学，老师只是辅助，不是全部。
1.理智看待何为教的不好的大学老师
你觉得大学老师不好，是你个人对他有偏见，不喜欢他这个人，还是欣赏不了他的教学风格，以上这些更多的是你个人的原因。自己想办法调整。如果是他的能力无法胜任所教课程，在他的课上你无法获取相关专业知识，那么他可能就不是一位很称职的大学老师。
2.就算老师教的不好，你也可以自学
大学课堂能学到的知识是极其有限的，如果你还像高中那样依赖老师来监督你学习，你可能远远得不到自己所需的知识。也不可能让自己快速成长，所以想在大学能有所收获一定要靠自己的努力而不是仅仅依靠从老师那里汲取。
3.不要局限自己的学习方式
大学生可获取的知识渠道非常的多，你可以选择自学，自己多读些相关书籍；也可以搜网课在网络上进行学习；还可以去蹭课，大学里有很多公开课可以去听，这些都是获取知识的途径和方法。一句话：只要你想学，无论何种方式你都能获取到知识！
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这个问题我们需要把他分为两点来看：
第一，教不好的大学老师，这位老师是不符合你的胃口，你不喜欢他，还是他不会教书育人，讲的课你都听不懂。
一位老师想要获得每个同学的喜爱那就太难了，所谓的重口难调么。你要搞清楚你是不喜欢他这个人还是不喜欢他上课的方式，还是不喜欢他其他方面的问题。搞清楚问题后你要试着去理解和接受这个老师，如果你是他，你能比他做的好吗？因为我感觉只要你喜欢上这个老师就能喜欢上这门课程，学好这门课程也肯定要容易的多。如果这位老师实在没什么地方让你去喜欢，那么你努力做好自己就行了，不要去想太多，说实话，大学生就不上让老师教呢，要自己自学的。
如果这位老师是不会教书育人，就是学校的问题了，那么同时这位老师也教会了你怎么和不喜欢的人相处，以后到了社会上你不喜欢的人多了，而且有些人你要面对大半辈子。他们招的老师不会教书，那么你就得自学了，你们也可以写举报信想学校举报，可以集体申请换老师。
第二，该怎么办，在大学，如果你碰到好老师那是你幸运，碰到不好的老师你也应该庆幸，大学学习知识是一方面，另一方面是教你学会以后在社会上的生存的技能和本领，如果你连自学都没学会，那我想你以后出去也什么都干不了。
好了，我也就说这么多，最后希望你能希望你能学业有成。
虽然不是每一个人都能进师资力量雄厚的大学，但是我们的行动是我们唯一可以把控的方向。师资力量固然决定我们在大学中的资源获得和个人成长，但是我更相信一个人的毅力和决心更加重要，这反而是能够决定一个人成功与否的关键。所以，我们可以看到好的大学不一定教出好的学生，而坏的大学也不一定教出不好的学生，能不能长成一棵苍天大树，还要看苗子的好坏与否。
在同一所大学里的人最大的差异在于对资源的利用程度，对于不用功的学生来说，资源再好或者再坏都没有什么区别，而对于善于学习和利用资源的人来说，学校的资源是他们的财富，一旦资源不够用了，那么他们会想方设法去外界寻求资源，大学的老师也是同样的道理。在大学遇到不好的老师，你可以自己去寻求好的老师，我想一个大学里某一门课程肯定不止有一个老师，这个不行就换另外一个。另外值得注意的一点是，教的不好的老师并不代表他的知识浅薄，只是他不擅长讲课而已，这个时候你可以主动询问，把被动转化为主动，让自己能够获得教材以外的知识，老师总是比你的见识要广，没办法接受老师的方式，就主动让老师来适应你的方式，不要把责任都归咎到老师身上，老师并不是大学知识的唯一来源。
曾经有一位老师跟我说，他大学的老师也很不靠谱，甚至连问老师一些专业问题他都不一定会解答，这种知识水平低的老师确实不足以为师，你可以选择不上他的课，但你要自己寻求可以弥补这个短板的方法。我那个老师采取的做法是直接逃课，但不像其他人那样在宿舍打游戏，而是利用逃课的时间充实自己的知识面和能力。
我们大学的发展面不应该被自己限制，更不应该被他人限制，老师不好并非等于大学的绝路，最重要的要看你是否能够在绝境中找到一丝努力的方向，这样大学才不会成为荒废学业的人，毕业之后的出路也不至于那么无望。我以前也觉得我们学校的图书馆比不上其他大学，但在内心觉得比不上的同时，又没有去寻求其他的突破口，这样自暴自弃也是无济于事的，除了让自己止步不前以外，毫无建树。
本回答被网友采纳每个事物都有好与不好之分，对于好的事物你可能会称赞，对于不好的你可能会厌恶，这都是合情合理的。如果碰到教的不好的大学老师，我不会厌恶他，相反我会感激他，谢谢你教的不好，锻炼了我自学的能力。
我在大一上学期的时候，遇到了一个老师，他是一个中年男士，教学模式很陈旧，思想也很古板。上课的时候不仅说着很难听懂的河南方言，而且从来不按套路出牌，只管按着自己多年之前的课件给我们讲。刚开始上课的时候我们还都是好学生的模样，每次还都按着他的课件去课本里翻找，亦或是找不到，就开始在课本上记下来。这样还不算啥，有时候他还讲的超级快，让你根本来不及去拍照或是记录下来。久而久之，我们也就放弃了，再也不听这个老师讲课了。反正这个老师讲课也从来不和我们互动。
由于这个老师教的不好，我们就开始自学，也会自己同其他同学去别的老师那蹭课，或者把别的老师的课件拷下来，自己慢慢看。此外自己还会去买一些相关资料或辅导书，根据这些书籍来解答自己的疑惑。只要你自己努力学了，最后你会学到这些知识的，此外还可能提高了自学的能力。
生活中肯定会遇到你不喜欢的人或事，在这种情况下，完全没必要生气，因为生气并不能改变什么。既然你改变不了这些事情，何不改变态度，凭借着自己的努力去完成这些事情，最后你会感激自己的努力的。