下午公共经济学考试，还能提前放学呢，回到家急急忙忙做饭，好赶在7点半能到老师家去上课。老师先让我弹奏上节课布置的几种指法和几首曲子。练习了20多天，弹奏了无数遍，但是在老师这仍然磕磕碰碰，比自个儿在家练习紧张多了。 老师就是老师，我还以为我指法和曲子没有太大提升空间了呢。谁料她一下指出我几个要改进的地方：一就是我弹勾托抹托时，手指移动太大，太多多余动作，她说这样会影响我提高弹奏的速度，关键点就是要贴弦弹奏。二是我的颤音过于快，导致手指紧张僵硬，影响颤音的效果。三是我弹曲子时节奏要把握好。目前节奏不稳。这个问题我自己也意识到了，我用MP5录我弹奏的曲子，就发现了这个很明显的问题。并且一直在努力纠正，今天在老师这里，有些紧张，有的地方谱记不住了，手上自然就慢下来了。当然，我没有音乐细胞，乐感不强，节奏感不强，这是我一直想改变的状况，怎么训练自己的节奏感，用节拍器有用吗？这个礼拜，我要重点去寻找解决这个问题的办法。录下自己弹奏的曲子，然后去核拍子，纠正，是一种办法，有没有其他提高自己乐感，培养节奏感的方法呢？四是老师告诉我，连托的最后一个音最好提弹，有利于及时变换指法进行下一个音的弹奏。 教新课了，今天老师教的是花指和“4”。 花指，老师告诉我要注意速度，但也不能过快，要注意力度，还要注意与下一个音连贯，要把握好长度，经过反复体会，琢磨，练习，达到悦耳的目的，听起来像流水声。老师自己写了一个简单的练习曲，让我回去好好练习。 4，很奇妙，老师简单跟我说了指法后，就有事出去客厅了，我认为很容易，就拨了几遍，但就是感觉不对，怎么老有一个非常悠长的音出现呢，老师听出我的问题来了，一进来她就告诉我：弹完“3”后，拇指要立即贴在“3”的弦上，同时左手按好，然后右手再拨“3”弦，这样，一个标准的“4”音就出来了。这就是诀窍啊。我说我怎么就弹不准呢。 老师布置的作业：1、温习勾托抹托，熟练后要加快速度。2、温习颤音、连托练习。3、花指练习。4、“4”的练习。我以为老师会布置考级书里的练习曲，但只是几句很简单的练习。看来是我太急了，罗马不是一天建成的，古筝不是一时就能练成高手的。我现在要求稳，求准。连勾托抹托这一关都没有过呢，耐心地慢慢练吧。 老师说，明年考级的时候考四级，就是弹《渔舟唱晚》那级别。我怎么在网上看好多人都说两三个月就弹《渔舟唱晚》了？呵呵。不过，王中山的考级书上，《渔》确实是四级的曲子。
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