我的潜能我做主作文

Question

要初二的 着急用啊 好的加分

Answer 1

良好个性特征的形成

所以，我的潜能 我做主

很多时候，等我们准备做一件事时，往往对自己没有信心，那是缺乏方向感。其实，只要你潜意识中有预感，就要勇敢的去做，成功一定就在不远处等着你现在的家长和老师们都说，孩子的潜力是无限的。但是老师们看到的结果和家长的期盼，往往在我们孩子身上体现的并不是很明显，究其原因，是我们的潜力没有挖掘出来。

那么，何不请家长和老师们放开手脚，让我们自己来发挥我们的潜力因为潜能与潜意识的积极的和谐是快乐的源泉。不管我们在潜意识中刻上什么或留下什么印象，我们的思想、信仰、意见，都会以客观的环境、事件、条件等形式体验到它们的存在。 这正式挖掘我们孩子潜能的关键，而这点恰巧要靠我们自己，是别人无法取代的。所以，我要说，我的潜能我做主回头看看那些数学家和物理学家，他们的成功与他们挖掘自己的潜能有着直接的关系。
在他们未成功之前，哪位科学家知道自己能成为未来的伟人呢？都是因为有着执着的精神和自信心，锲而不舍，才获得成功。这正是潜能创造了机遇，为成功奠定了基础。
还有许多的成功企业家都是一些善于利用潜意识的人。 所以我们不能忘了自己潜意识的创造力，它是一切动力的来源。我们的思想是富有创造性的，既然这样，那么家长和老师何不成全我们呢？让我们的潜能自己来做主吧！说不定哪一天，我们也同样会创造奇迹。。。

Answer 2

生活中真正需要的东西是看不见的，像平安、和潜能的发挥,有利于活泼、开朗、信任、自信等良好个性特征的形成
所以，我的潜能 我做主
很多时候，等我们准备做一件事时，往往对自己没有信心，那是缺乏方向感。其实，只要你潜意识中有预感，就要勇敢的去做，成功一定就在不远处等着你现在的家长和老师们都说，孩子的潜力是无限的。但是老师们看到的结果和家长的期盼，往往在我们孩子身上体现的并不是很明显，究其原因，是我们的潜力没有挖掘出来。
那么，何不请家长和老师们放开手脚，让我们自己来发挥我们的潜力因为潜能与潜意识的积极的和谐是快乐的源泉。不管我们在潜意识中刻上什么或留下什么印象，我们的思想、信仰、意见，都会以客观的环境、事件、条件等形式体验到它们的存在。 这正式挖掘我们孩子潜能的关键，而这点恰巧要靠我们自己，是别人无法取代的。所以，我要说，我的潜能我做主回头看看那些数学家和物理学家，他们的成功与他们挖掘自己的潜能有着直接的关系。
在他们未成功之前，哪位科学家知道自己能成为未来的伟人呢？都是因为有着执着的精神和自信心，锲而不舍，才获得成功。这正是潜能创造了机遇，为成功奠定了基础。
还有许多的成功企业家都是一些善于利用潜意识的人。 所以我们不能忘了自己潜意识的创造力，它是一切动力的来源。我们的思想是富有创造性的，既然这样，那么家长和老师何不成全我们呢？让我们的潜能自己来做主吧！说不定哪一天，我们也同样会创造奇迹。。。

Answer 3

生活中真正需要的东西是看不见的，像平安、和潜能的发挥,有利于活泼、开朗、信任、自信等良好个性特征的形成

所以，我的潜能 我做主

很多时候，等我们准备做一件事时，往往对自己没有信心，那是缺乏方向感。其实，只要你潜意识中有预感，就要勇敢的去做，成功一定就在不远处等着你现在的家长和老师们都说，孩子的潜力是无限的。但是老师们看到的结果和家长的期盼，往往在我们孩子身上体现的并不是很明显，究其原因，是我们的潜力没有挖掘出来。

那么，何不请家长和老师们放开手脚，让我们自己来发挥我们的潜力因为潜能与潜意识的积极的和谐是快乐的源泉。不管我们在潜意识中刻上什么或留下什么印象，我们的思想、信仰、意见，都会以客观的环境、事件、条件等形式体验到它们的存在。 这正式挖掘我们孩子潜能的关键，而这点恰巧要靠我们自己，是别人无法取代的。所以，我要说，我的潜能我做主回头看看那些数学家和物理学家，他们的成功与他们挖掘自己的潜能有着直接的关系。
在他们未成功之前，哪位科学家知道自己能成为未来的伟人呢？都是因为有着执着的精神和自信心，锲而不舍，才获得成功。这正是潜能创造了机遇，为成功奠定了基础。
还有许多的成功企业家都是一些善于利用潜意识的人。 所以我们不能忘了自己潜意识的创造力，它是一切动力的来源。我们的思想是富有创造性的，既然这样，那么家长和老师何不成全我们呢？让我们的潜能自己来做主吧！说不定哪一天，我们也同样会创造奇迹。。。

Answer 4

文章讲述的是一个学钢琴的学生，每一次，都让这位学生弹超高难度的曲子。可是学生的老师每次让这位学生弹一般就不弹了。而且那一般弹地不是很熟练，每次弹得曲子都不一样。终于有一天，学生忍不住了，他对钢琴大师说他对这三个月受的折磨受够了！大师没说什么，那出学生第一次弹的乐谱，奇迹出现了！他竟然一个都没有错的流利地弹了下来。第二次的乐谱，第三次，第四次，第五次……都这么流利！他弹完后非常吃惊，用惊奇的眼光看着大师。

学生每一次弹的乐谱都是一次比一次难的，每一次的联系都对于他来说是一次全新地挑战。以至不让得感觉到进步，但老师叫他弹以前的曲子时，他却弹得驾轻就熟，轻松自如。这说明了人确实有无限的潜能！

就像我们生活中的事例一样：有写学生成绩差，好像总无进步。往往这时，家长、老师，甚至我们自己都会归结到我们的之上上。我记得老师说过：没有笨的人，只有不勤奋不愿意学的人。

我上网查了一下“人类的潜能”，结果：科学家发现人平常只发挥了一下部分的小不部功能，如果发挥了一发半的大脑功能，那会有意想不到的奇迹：可以轻易1、学会40门种语言 2、背下整本百科全书 3、拿到12个博士位……

看到这些资料的时候，把我吓了一跳！我想，这样的话，那每一个平凡的人，都能成就一翻惊天动地的伟业。

文章的结尾写到：“每个人，都有巨大的潜能，只要勇于挑战，激发自己潜能所在的力量，持续提升自我，直面更多难题，无乱做任何事，都会有日新月异地进步！

参考资料：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5c2d5cdc0100evas.html

Answer 5

据心理学研究，人脑有140亿个神经细胞，与银河系的星数大致相等，相当于140亿个高功能的电子计算机，可以贮存1015比特的信息量。现在一般人只使用了大约10%的大脑功能，绝大部分潜能尚待开发。20世纪初美国著名心理学家威廉•詹姆斯说："与我们应该成为的人相比，我们只苏醒了一半。我们的热情受到打击，我们的蓝图没能展开，我们只运用了我们头脑和身体资源中的极小部分。"前苏联学者伊凡•叶夫里莫估计："人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥大脑一半的功能，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿到12个博士学位。"据说，最善于使用大脑的爱因斯坦也只使用了大脑潜能的30%。由此可见，人脑潜能很大，像个沉睡的巨人，等待我们去唤醒。
对于人类自身或社会发展来说，大脑的潜能未被充分利用，的确是一种最大的资源浪费。美国加州福尔屯学院心理学家陆哥•赫胥勒说："在编撰20世纪人类历史的时候，可以这样写：我们最大的悲剧不是恐怖地震，连年的战争，甚至不是原子弹投向日本广岛，而是：千千万万的人们生活着然后死去，却从未意识到存在他们自身的人类未开发的巨大潜力。如此之多的现代人，其生活中心只是生活的安全，食物的充足，以及电视和卡通片的刺激。我等芸芸众生却不知道自己究竟是什么人，或可以成为什么人；如此众多的吾辈尚未经历足月的心理的社会的诞生，却已经衰老死亡。"因此，有人说，16世纪之所以可以称为"心理学的世纪"，其重要意义就在于它将是人类真正探索和发现自己心理潜能的世纪。
人类进入20世纪90年代以来，世界各国为迎接信息化社会和知识经济来临的挑战，开始重视对人类大脑的研究和潜能的开发。罗马的"国际思考"俱乐部在一份报告中也指出："要想寻找任何解决人类差距的答案及任何关于人类前途的保证，惟一的去处就在于我们自身中。我们大家所需要的便是学会如何激发我们处于休眠状态的潜能，从现在开始，有目的地去运用它们。"在日本，1996年出版了《脑内革命》一书，提出"潜能革命要从脑内革命开始"的观点。不仅发达国家纷纷制定人脑功能开发的计划，一些发展中国家也相继出台了"脑计划"。在我国，人脑潜能开发研究也开始得到重视。据报载，以开发儿童身心潜能、提高人口素质为宗旨的"中国2049计划"不久前正式启动。
关于开发心理潜能的策略，我认为主要的有五点：一是信息刺激，学会用脑。信息是大脑的精神营养，对大脑的最佳的信息刺激，就是勤学习、多学习。前苏联心理学家赞科科夫提出："智力像肌肉一样，如果不给予适当的负担、加强锻炼，它就会萎缩、退化。"开发大脑潜能的关键就在于多练脑，勤动脑，会用脑；二是协同开发，全面塑脑。既重视左脑功能开发，又重视右脑功能的开发，克服"重左轻右"的传统倾向，可以多开展一些左侧活动和从事音乐美术活动，促进大脑状态协调，有利于全面锻炼脑力；三是劳逸结合，科学护脑。要有张有驰，科学休息，保证适量睡眠，防止过度疲劳，防止外伤和毒害；四是营养健身，合理补脑。要及时补充能量，养成良好的生活习惯，强身健体；五是情绪乐观，精心益脑。开发大脑潜能必须排除心理障碍，而心境乐观、心理健康，有利于健脑用脑。
需要说明的是，人的大脑可以看成是一个计算机，但比现存的任何计算机强大得多。开发人的心理潜能，要正确处理好人脑与电脑的关系。这两者之间不是孰轻孰重、谁比谁更重要的关系，而应当积极寻求人脑与电脑的最佳结合方式。在信息时代，有脑固然离不开电脑，但电脑越先进就越离不开高度发达的人脑。我们只有实现人脑与电脑的同步开发和优势互补，实现人脑潜能与电脑优势的最佳结合，才能从容迎接知识经济时代的全方位挑战。