我的故事有点长，希望能够在询问意见的同时找到借口发泄一下。。。
很复杂啊,我是女的,她也是女的;我90的,她80的..
有了感觉已经大半年了,陷进去了也只是这两三个月..
也不知该从何说起。她年尾就要结婚了，其实也没想著要向她说这份感情，我很清楚的知道不会有可能，更不会有结果。只要能够对她好就觉得很幸福了。
刚上高中的时候对她没什麽特别深刻的印象，只留意到她上课很容易脸红、又常常想笑又没笑的表情，让人觉得很可爱，也很亲切。这是我们班上部分和我走得比较近的同学们的同感。
我曾经以为她对我没什麽好印象的，因为她常常因为我上课开小差而看向我，有时候我也看到，有时候别人跟我说；后来有不好的一面也被她看到了，甚至还考过40多分的成绩，对我怎么会有好印象，于是也不是很敢和她有交集。
可能是化学底子比较好，期中考前看了下做过的题居然就冲到了第一。后来，感情渐渐深了，加上期中考后成绩一直很稳定，也被她在班上表扬过几次，于是开始鼓起勇气借问问题接近她。
她很有原则，很注重隐私，很理智。
我问其他老师要到她的电话，有时会给她短信问题目，其实这么好学也是为了改变我以为的在她心中已经定型了的印象。自从知道了那个号码是我之后，经常回答完我的问题之后都会在后面加上一些鼓励的话。
问过她要q号，她说有事电话、短信。后来我还是自己找到她的号码。高一毕业前跟她讲了这件事，这时我们的关系比起以前已经近了，她没有表示不高兴，还问：用了好长之间吧？
再后来，因为一个可以算是我们之间的一个问题，给她发了一个长达八页的短信，里面的话如果是一个学生对老师说的话，算是逾越了。当然，肯定没有提过对她的感情。她回了我的短信做了简要的解释，过了一阵子，她也给我发了一个很长的短信，里面有一些安慰的话，也有一些关于她的想法。
自从这一个晚上之后，我们的关系好像近了一大步。第二天，也是高一的最后一天了，我们见面的时候，我还没反应过来，她就用手拍拍我的脸，应该是为前晚的事吧。
放假了，有时会发一些关心的短信给她，有时在生活中遇到烦恼也会给她短信倾诉，她都会或简要或详细的给我回复。一次问作业时她的手机被拿去玩了，不知道我发短信给她，第二天她回复时还特别提到。
放完假了，准备补课。知道他们会提前几天回校，于是也在那天回去找她——以学习的名义，并且借打工赚了钱的名义给她买了早餐。因为她一直说要开会，开完会还有很多事情要做，让我先回。后来我给她短信说时间长了牛奶就别喝了，会变质。她说：好的，谢谢，以后不要这么破费了。
后来，她突然给我短信——这是她第一次主动给我短信。说谢谢我的蛋糕，中午刚好可以不去吃饭。帮我看了下分班情况，分在了重点班。我问：是你教么？她说：是，我包了所有文科班。
谁知道，昨天回去之后，在新班主任的话里面得知前一天居然就把本来已经定下来了的安排改了，大概天意弄人吧，就只有化学有了改动，我的班级还被改了别的老师教。我下课后就去问她：老师你不教四班了吗？她说：刚收到通知教三班和六班。心里很痛，那种感受很难表达。我说要转班。她就在劝我，眼泪开始打转，不知她有没看到，只听她后来叹息似的：“zxm啊。。。”
后来给她送去读者，因为在上面看到了一篇安妮宝贝的文，以前在她的空间知道她喜欢。她看到后说：哦，安妮宝贝的。笑着说，恍然大悟的语气。
故事到这里已经做了暂时的完结。
希望能够得到有大家的看法：在各位眼中，她对我有怎样的感情呢？她心里可能对我的想法？
当然，我知道不会是和我一样的感情。只是希望能够了解得到她可能的想法而已。
谢谢。
我很怕的是,常常去找她,会让她感到厌烦,太过多愁善感,会让她感到负担...
和别的老师不一样,她把师生之间的界限分得很清楚.
也是一个很敏感.情感丰富的人,对生活的观察很仔细..
某程度上我们有点像,但师生的关系把我们隔开了.
她说过"希望你尽少了解生活中的我,因常感到自己无法如圣人完美,怕会给你还不成熟的心带来失望."
这是她的原话.
我最想知道的是,不时的对她好一点,会不会让她感到有负担?很怕连唯一能够对她好的机会都没有了...
参考资料：经验