在教学中如何带入个人情感？

Question

如题所述

Answer 1

个人情感可以是一种非常有力的教学工具。以下是一些方式可以带入个人情感：
1.分享个人故事。分享自己亲身经历的故事，可以让学生更容易地理解某个概念或主题，并且可以使他们对课程内容产生更深刻的印象。
2.引用名人名言。一些名人的名言可以触动人心，启示思考，可以借此引出一些深层次的主题。
3.使用引人注目的视频或图片。这些媒体素材可以引起学生的情感共鸣，在深入探讨课程内容的同时，让他们感到兴趣和参与。
4.提供角色扮演或讨论话题。让学生扮演特定角色，或组织小组讨论某些话题，可以让他们更深入地了解课程内容，并且可以让他们在讨论中表达个人观点和情感。
需要注意的是，在带入个人情感时，教师需要保持专业，合理地控制情绪，并且避免将自己的个人情感带入评分或对学生评估中。

Answer 2

在理论上作为老师 不应该带着个人情绪教育学生。
在实际工作中有可能做不到，但是要极力控制和告诫自己，你是老师教书育人，学生都心智不成熟，需要你耐心疏导和教育，做老师容易，做个好老师不容易，不要把个人情绪带到工作中，你的一言一行，都会影响学生。
虽然我是教育系出生而且在教育战线上曾经工作多年，但已经有相当长的一段时间脱离了教育实践。所以我的看法只代表我个人的意见望理解。依我的理解所谓在教学中不能带入个人情感可能指的是教师在教学过程中不能根据自己的喜好进行教学活动，比如只让自己喜欢的学生发言，而且在感情上偏向那些家庭比较有实力有钱的学生。教师应该是一个公平公正的人，另外，教师绝不能把一些负面情绪带入课堂。但并不反对教师在教学过程中以饱满的热情进行朗读，宣讲等教学活动。教师应该以情感人，把社会主义的价值观传授给学生，比如以具体实例让他们宛若身临其境般的体验到公平，公正，正义的理念。这绝对不是在洗脑，而是在把教育教学活动引领进正确的道路和方向中。这也绝非是在绑架学生的情感，因为教育最根本的本质就是促进人的发展。促进发展不仅仅是指传授授知识技能，让他们适应社会。教育过程应该包含知，情，意。情感和意志的养成可全面促进人的发展。我们的教育对象是国家的未来，他们不仅仅要适应社会，而且还承担着使这个社会变的更加美化的职责，情感情操教育是教育的重要内容。所以如果要想让学生将来成为有正确的社会主义道德情感的人，教师自己要满怀情感，以饱满的情感感染学生，打动学生，让他们成为有真情实意的良好的社会主义公民，而不是成为对它人冷漠无情的冷酷自私的人。利他的道德教育是离不开情感的，这种情感如果给它定义的话非常微妙，因为这种情感包括教师个人爱国家爱人民的情感 ，含有个人情感在内。