榕树上——愿景 文 / 星羽心蝶 深秋总是给人一种淡定的感觉，繁华落尽，只留一树坚强的枝蔓傲视着远方。
我执拗的认为这就是成熟的样子。而就在这样一个成熟的季节，站在大学的校园里，听着广播里肖邦宁静的钢琴曲，一种陌生、熟悉又陌生的感觉涌上心头。
曾几何时，为了这个大众化的奋斗目标，冒着一旦失足就尸骨无痕的危险和千军万马同挤一座独木小桥。可现在，站在岸上的自己却很失望的发现，这边的风景其实没有传闻中那么美好，与想象中的也有很大落差。
宿舍楼前那些蝶形花科的刺槐纤细的枝干不禁让人产生怜悯之情，塑胶跑道依旧是了色的红，篮球场上依旧是男生们兴奋的叫喊，餐厅里依旧有狼吞虎咽的赶时间的人们，自习室里依旧有奋笔疾书的人们。
让人望而生畏的大楼平地而起使得本来就不大的校园显得更拥挤了。站在连接被一条热闹的街道分开的南、北两院的天桥之上，脑海里瞬间闪现出大量类似形容词的词纠结到了一起：“繁华、营营役役、喧嚣、拥堵、车水马龙、心力交瘁、纸醉金迷、忙碌、膨胀、流离失所、荒野、醉生梦死、熙熙攘攘、忙忙碌碌、流浪。
”懒得去梳理。
以一个旁观者的角度去感受也许更合理。记得一个朋友曾经感慨道：“这个世界太小了，到哪儿都是认识的人。”
这与我的“原来世界要比我想象中的大得多。”形成强烈的对比。
我不知道这意味着什么。只记得一个作家曾说过：“在陌生——熟悉——陌生的高度中旋转就容易丢失自己。”
感觉自己像一只刚刚从枯井里跳出来的青蛙，一下子看到了除了头顶井口大的天空之外更广阔的空间有写不知所措。像一只在照妖镜下现了原形丑陋的妖怪，为自己无知的罪行而羞愧、悔恨。
就在这时，突然深刻地理解了一位长者告诫弟子的话：“一定要多读书，不读书而观察生活等于零。因为你没有文化，就没有消化生活的胃。”
所以，我——这只浅陋的青蛙，跳出枯井，透过烟尘，学着大树成熟的样子，决定要在这古色古香的布局中寻找、开拓一片属于自己的天。然后无悔地朝着东偏北15°角的方向（地图上幼稚的自己成长的地方）努力地挥挥手：再见。
愿景-----我虔诚的祈望 “一生爱好是天然”，过自由、快乐、高质量的生活是每个人本能的追求。
我也不例外。 很想过理想中无忧无虑、充实温馨的校园生活。
上小学时我就设想，上课是活泼而又惬意的，课余是丰富多彩的；而现实却给了我当头棒喝，我只好无奈地重复着机械的动作，无休止的重复性作业霸占了我的大部时间，我不快乐。上初中后我又设想，学习那么多科目，在知识的天河里游泳该有多爽；然而我又失望了，分数、排队、竞争，我感到的只是不能恢复的疲劳。
高中时我做好了百分之二百的吃苦受累的打算，但现实居然比我想象的还要糟糕、恶劣N多倍。 父母、亲友、老师，所有的解释归结为一句话：为了生存。
现在我懂了，我们上学、接受教育都是为了明天更好地活着。上小学时拼命是为了上更好的中学，上中学拼命是为了上更好的大学，上了大学还得拼命，找到了工作后得加了倍的拼命，直到把命拼得油干灯枯，活力耗尽，那时可能才真的到了“愿景”，享受极乐世界的一切舒适。
可悲么？几乎所有人都这么过，学校成了生存的职业培训班，学生享受不到“沐乎沂、风乎舞雩、咏而归”的诗意，享受不到老师“如坐春风”般的熏陶及浸润，享受不到在阳光雨露中绽放花开的幸福；同样，我的老师们也体会不到教育的快乐，他们更多的是疲于奔命。我很理解老师为何常常发脾气，我更理解浙江的那位优秀教师为何从18层楼顶“飘然而下”。
-----可怕的“生存”！可憎的“压力”！学校成了折磨学生、煎熬老师的刑场。 谁之过欤？ “我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳”如今真的成了“愿景”。
看《义务教育法》，看人才培养规划，真的很理想；国家对基础教育有很理想的蓝图，各级 *** 及教育部门对基础教育的理解也很透彻到位。但为什么我所经历的却是“如此惨淡的人生”。
很多人把责任归结到社会，归结到世俗意识的顽固，说是“社会”和“世俗意识”让基础教育扭曲变形成了生存培训与竞争的战场。看似有理，实则狡辩。
为什么就不能追究一下 *** 及相关部门“不作为”的责任？ 我很欣喜地看到，教育部已经开始反思基础教育“投入不足”及基础教育“扭曲变形”的问题。我想，如果真的能自上而下把教育当作教育来搞，把学校当作学校来“做”，不远的将来，我“愿景”中的校园也许会成为现实吧。
诚如此，我愿穿过“时空隧道”，从小学开始，重写我的求学史。 愿 景 天津一考生夜阑人静，独坐桌前，我把台灯的亮度调至最小。
放一曲柔柔音乐，品一杯淡淡清茶，通过那氤氲的热气，我仿佛再一次看到了自己人生的远景：盼望成熟，渴望平淡。高中时来到城市负笈求学，宿舍中的同志来自五湖四海。
自己每每做到无伤一人，全体成员和睦相处，可总苦于无法实现。志趣相投者，即使相隔万里也会有无言的默契；道不相谋的，即使一壁之隔也是形同陌路。
父亲告诉我，："生活不总是绚丽多彩的，平平淡淡才是生活的真。你还嫩啊，儿子！" 为了自己尽快成熟，我观察起周围的环境：太阳日复一日地朝升夕落，月亮周而复始地圆缺交替，一样的山高水长日月交辉，一样的草长莺飞柳绿花红……且不说"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"，单是那喜马拉雅山在一天看似若有若无的生长，便汇集成如此的高度，伟大的力量归于平淡，便汇集出生命的真谛。
曾经为自己年龄的增长而跨入成年而欢呼雀跃，也曾经为自己取得的一点进步而沾沾自喜，还常在人生的小土坡上放眼傲视未来……可当一次又一次的拼搏被时间更迭成遗憾与过去，当满载信心与梦想的帆船在人生的大海上触礁而搁浅，我总会黯然神伤，唏嘘不已。可是生命仍在继续，人生又回到另一个起跑线上，痛苦与无助终会烟消云散。
苏东坡乌台诗案后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。尖啸的山风于谷口处受住，化为温柔的何须；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。
1.愿景 夜阑人静，独坐桌前，我把台灯的亮度调至最小。
放一曲柔柔音乐，品一杯淡淡清茶，通过那氤氲的热气，我仿佛再一次看到了自己人生的远景：盼望成熟，渴望平淡。高中时来到城市负笈求学，宿舍中的同志来自五湖四海。
自己每每做到无伤一人，全体成员和睦相处，可总苦于无法实现。志趣相投者，即使相隔万里也会有无言的默契；道不相谋的，即使一壁之隔也是形同陌路。
父亲告诉我，："生活不总是绚丽多彩的，平平淡淡才是生活的真。你还嫩啊，儿子！" 为了自己尽快成熟，我观察起周围的环境：太阳日复一日地朝升夕落，月亮周而复始地圆缺交替，一样的山高水长日月交辉，一样的草长莺飞柳绿花红……且不说"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"，单是那喜马拉雅山在一天看似若有若无的生长，便汇集成如此的高度，伟大的力量归于平淡，便汇集出生命的真谛。
曾经为自己年龄的增长而跨入成年而欢呼雀跃，也曾经为自己取得的一点进步而沾沾自喜，还常在人生的小土坡上放眼傲视未来……可当一次又一次的拼搏被时间更迭成遗憾与过去，当满载信心与梦想的帆船在人生的大海上触礁而搁浅，我总会黯然神伤，唏嘘不已。可是生命仍在继续，人生又回到另一个起跑线上，痛苦与无助终会烟消云散。
苏东坡乌台诗案后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。尖啸的山风于谷口处受住，化为温柔的何须；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。
于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。 于是我在人生的愿景中，成熟不再意味着身份证中年岁的增加，淡泊也不再是刻意追求的结果。
行路时让人一步，见别人困难时伸手扶助一下，竞争激烈时不忘为友人送去关心与祝福…… 成熟便是如此简单，而这样持之以恒，淡泊的是对名利的渴求，获得的是人世间的真爱！诸葛亮在《诫子书》中说："非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"得失俱忘，看庭前花开花落；宠辱不惊，看天上云卷云舒。
生命如许，便可做到成熟之极，淡泊之至，而人生的本真便也蕴藉于此了吧！愿我人生的小小愿景常存于心。2.愿景 “一生爱好是天然”，过自由、快乐、高质量的生活是每个人本能的追求。
我也不例外。 很想过理想中无忧无虑、充实温馨的校园生活。
上小学时我就设想，上课是活泼而又惬意的，课余是丰富多彩的；而现实却给了我当头棒喝，我只好无奈地重复着机械的动作，无休止的重复性作业霸占了我的大部时间，我不快乐。上初中后我又设想，学习那么多科目，在知识的天河里游泳该有多爽；然而我又失望了，分数、排队、竞争，我感到的只是不能恢复的疲劳。
高中时我做好了百分之二百的吃苦受累的打算，但现实居然比我想象的还要糟糕、恶劣N多倍。 父母、亲友、老师，所有的解释归结为一句话：为了生存。
现在我懂了，我们上学、接受教育都是为了明天更好地活着。上小学时拼命是为了上更好的中学，上中学拼命是为了上更好的大学，上了大学还得拼命，找到了工作后得加了倍的拼命，直到把命拼得油干灯枯，活力耗尽，那时可能才真的到了“愿景”，享受极乐世界的一切舒适。
可悲么？几乎所有人都这么过，学校成了生存的职业培训班，学生享受不到“沐乎沂、风乎舞雩、咏而归”的诗意，享受不到老师“如坐春风”般的熏陶及浸润，享受不到在阳光雨露中绽放花开的幸福；同样，我的老师们也体会不到教育的快乐，他们更多的是疲于奔命。我很理解老师为何常常发脾气，我更理解浙江的那位优秀教师为何从18层楼顶“飘然而下”。
-----可怕的“生存”！可憎的“压力”！学校成了折磨学生、煎熬老师的刑场。 谁之过欤？“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳”如今真的成了“愿景”。
看《义务教育法》，看人才培养规划，真的很理想；国家对基础教育有很理想的蓝图，各级 *** 及教育部门对基础教育的理解也很透彻到位。但为什么我所经历的却是“如此惨淡的人生”。
很多人把责任归结到社会，归结到世俗意识的顽固，说是“社会”和“世俗意识”让基础教育扭曲变形成了生存培训与竞争的战场。看似有理，实则狡辩。
为什么就不能追究一下 *** 及相关部门“不作为”的责任？ 我很欣喜地看到，教育部已经开始反思基础教育“投入不足”及基础教育“扭曲变形”的问题。我想，如果真的能自上而下把教育当作教育来搞，把学校当作学校来“做”，不远的将来，我“愿景”中的校园也许会成为现实吧。
诚如此，我愿穿过“时空隧道”，从小学开始，重写我的求学史。3.愿景 No war，我高举反战牌，一颗子弹穿过我的眉心，我倒下了，而我的牌子依然立着。
它永远不会倒，那是我的愿景：我希望这个世界没有战争。我是一名记者，战斗刚刚打响，我带着摄像机来到了这片陌生的土地上，为了获得新闻的第一手资料，我冒着枪林弹雨往来于各个城市，穿梭于大街小巷。
这短短的三个月让我知道了什么是人间地狱。在这里，人们吃不饱，穿不暖；在这里人们没有饮用水来源，只有靠接雨水生活；在这里，每天都有人流血；。
榕树上——愿景 文 / 星羽心蝶
深秋总是给人一种淡定的感觉，繁华落尽，只留一树坚强的枝蔓傲视着远方。我执拗的认为这就是成熟的样子。
而就在这样一个成熟的季节，站在大学的校园里，听着广播里肖邦宁静的钢琴曲，一种陌生、熟悉又陌生的感觉涌上心头。
曾几何时，为了这个大众化的奋斗目标，冒着一旦失足就尸骨无痕的危险和千军万马同挤一座独木小桥。可现在，站在岸上的自己却很失望的发现，这边的风景其实没有传闻中那么美好，与想象中的也有很大落差。
宿舍楼前那些蝶形花科的刺槐纤细的枝干不禁让人产生怜悯之情，塑胶跑道依旧是了色的红，篮球场上依旧是男生们兴奋的叫喊，餐厅里依旧有狼吞虎咽的赶时间的人们，自习室里依旧有奋笔疾书的人们。
让人望而生畏的大楼平地而起使得本来就不大的校园显得更拥挤了。站在连接被一条热闹的街道分开的南、北两院的天桥之上，脑海里瞬间闪现出大量类似形容词的词纠结到了一起：“繁华、营营役役、喧嚣、拥堵、车水马龙、心力交瘁、纸醉金迷、忙碌、膨胀、流离失所、荒野、醉生梦死、熙熙攘攘、忙忙碌碌、流浪。。”懒得去梳理。以一个旁观者的角度去感受也许更合理。
记得一个朋友曾经感慨道：“这个世界太小了，到哪儿都是认识的人。”这与我的“原来世界要比我想象中的大得多。”形成强烈的对比。我不知道这意味着什么。只记得一个作家曾说过：“在陌生——熟悉——陌生的高度中旋转就容易丢失自己。”感觉自己像一只刚刚从枯井里跳出来的青蛙，一下子看到了除了头顶井口大的天空之外更广阔的空间有写不知所措。像一只在照妖镜下现了原形丑陋的妖怪，为自己无知的罪行而羞愧、悔恨。
就在这时，突然深刻地理解了一位长者告诫弟子的话：“一定要多读书，不读书而观察生活等于零。因为你没有文化，就没有消化生活的胃。”所以，我——这只浅陋的青蛙，跳出枯井，透过烟尘，学着大树成熟的样子，决定要在这古色古香的布局中寻找、开拓一片属于自己的天。然后无悔地朝着东偏北15°角的方向（地图上幼稚的自己成长的地方）努力地挥挥手：再见！
心愿——长大
月亮，冷似银镜，星光，静如止水，我静静凝望着布满繁星的苍穹，耐心地等待着狮子座流星雨的到来。曾听老人说过这样的一个传说，只要对着流星虔诚地许下自己的心愿，流星能帮助你如愿以偿。想着这个传说，我心中不禁想起那曾许下的各种心愿……
上幼儿园时的我，总是希望每天有糖果吃，几乎每天放学都缠着妈妈，让她去买糖。我还幻想拥有一间“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的心愿，这个心愿太幼稚了，但它是甜蜜的，因为那个幻想“糖果屋”的小女孩毕竟只有五岁。
时间的齿轮不停地转动着，那甜蜜的心愿渐渐无味了。十岁那年，我已是一个三年级的女孩了。记得当时得知为“西部母亲”捐钱造水池，我于是又有了心愿，这个心愿是让西部所有的人能早日用上水，我拿着小钱盒，兴冲冲地来到邮电局汇款。我以为用钱就能实现心愿，我曾许下过这样一个愿望，愿我能有许多的钱，来满足我所有的心愿……这个心愿是“伟大”的。就这样，我那甜蜜的心愿由“伟大”的心愿代替着，我在这交替中长大了。
时间的齿轮继续转动着，岁月中的四个春夏秋冬好似白驹过隙的一瞬，如今我已经十四岁了，我不再渴望拥有“糖果屋”，也不再幻想有许多许多的钱，我现在的愿望是发愤学习，能考上名牌大学，这个心愿很现实，很成熟，因为我十四岁了，我懂得了用知识改变命运。
时间的齿轮仍旧将无止尽地转动着，也许当我已是垂暮之年，我的心愿又有了改变，或许是希望晚年祥和，或许是希望儿女幸福，这都无从知道。但我明白，心愿在时间齿轮的转动中变化，而我，在心愿的变化中长大，从一个不懂事的孩子到现在的我。
我有一个愿望，睁开眼睛，看到天边第一颗亮起来的星星；
望
人生在世，总是会有许多的幻想，许多的愿望。它们就像繁星一样多，像树叶一样密。即使没有办法每一个都实现，即使繁星我们不能数清楚，即使树叶不一定都年轻，生机勃勃。可是，这些愿望，却一直陪伴我们幼稚而成熟的思想走到今天，还要继续走向将来。
愿望很美，对于每一个有愿望的人来说，都是那么梦幻，那么美丽。尽管有些遥不可及，就像天上的星星一样，可是看到那发亮的身体，一闪一闪的眼睛，又不禁对它抱满期望，成为了我们的愿望。天天想着去摘星星，不也是一种愿望么？
愿望很年轻，对于每一个有愿望的人来说，都是那么新鲜，那么年轻。所有的人，只要一想到自己的愿望，尽管不知道是否可以实现，但是却总是不由自主地露出了自信和年轻的微笑，相信自己一定可以成功。老人也好，中年人也好，只要愿望，就不会老。要是说长生不老是灵丹妙药的功效的话，那么这里的灵丹妙药就是愿望了！
当然，愿望始终只是愿望，虽然和理想，梦想是同一个道理，但是这似乎是期待的等待。大家都有愿望，而行动，则是等待。
我经常感到奇怪，为什么这个世界上会有这么多的愿望呢？为什么人们的思绪里总是会有梦幻中的愿望产生呢？人，不是应该活在现实之中吗？
的确，说起愿望，说起这期待的等待，人们不得不好好反省反省了。
有愿望是好事，但是如果愿望太多，也许就要变成一种悲哀了。人们习惯去等待，习惯去依赖，而从来都没有想过要依靠自己的力量，来获得自己所想要的东西，把愿望变为现实。童话里的魔法师总是可以很轻松的将愿望实现，而他们往往都经过了几千年的修炼，才修成正果，而我们人呢？虽然没有几千年的时间，可是这苦读寒窗十年载，梅花香自苦寒来，等等等的诗句和事实，都可以证明给我们看，愿望是可以变为现实的，等待，也并不是惟一的方法。倘若你知道了这些，是不是可以像魔法师那样将愿望变成现实了呢？
现在，我并不是以愿望多而好了，如果在这个世界上，美好的现实可以多一点，虚幻的愿望的可以少一些，那么，对于大家来说，有愿望就真的是一件好事了。
繁星在遥远的天边，为我们展示一场华丽的画展，不是虚幻的。树叶在人间，娇嫩也不是一场自编自导的戏，这一些都是现实。而我们的愿望，却是虚幻的。当它没有付诸努力的时候，我们的愿望，就像泡沫一样，只有短暂而脆弱的生命。可是，一旦我们为了它们而努力，它们即使没有成功，我们也成功了。至少，那不再是我们在做白日梦，而是努力之后的成果了。
所以，宁愿自己的愿望没有实现，也不能是虚幻一场，有这样的信念，相信，我们也可以成为人间的魔法师的！
以下是几首小诗
1. 愿望
看星雨纷飞，
许下一个美美的愿望——
我要一串星星项链。
看漫山野花，
许下一个纯纯的愿望——
我要一片花的海洋。
看枫叶飘飘，
许下一个稚气的愿望——
我要枫叶做的娃娃。
看云儿朵朵，
许下一个最美的愿望——
我 也要飞翔！！！
2. 种下心中的愿望
种下一棵小树
种下心中的愿望
它如同树上的花蕾
每到春天的时候
就会绽放
有树就会有鸟
树是鸟的天堂
它们在树上筑巢生蛋
它们在树上雀跃歌唱
有鸟的天空就不会寂寞
有树的大地就不会荒凉
种下一棵树
就是种下一群鸟
这就是我们共同的愿望
我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的理想，自己的性格和追求。
我，并不崇拜现在的歌星影星，并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法，但我欣赏书法家，喜欢那些有着远大抱负且能执着追求目标的人。我喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水。我敬佩松树的高洁，小草的刚强，顽石的毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我奋勇前行。
生活是个舞台，从那里我们能看到人生的多姿多彩，体会到生活的无限乐趣。人生的理想决定生活的态度。曾有人说“人多爱追梦”，其实这个“梦”就是愿望之意。愿望就如一个靶子，而我们则是一支想射中靶心的箭，为了拉个满弓，我们就要全力以赴，无时无刻不在为之奋斗。就是因为有了愿望，爱迪生才能把光明带给人间，雷锋才能把整个人生都献给祖国，献给人民。因此，我们的人生不能缺少愿望。对于那些没有愿望的人，好比大海中的一朵浪花，随着风的吹过而销声匿迹，毫无意义。
我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在”。为了实现这个我从小就盼望已久的愿望，我从小学二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分的时间都用在学习文化知识上。记得当时有些同学笑我傻，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能浪费时间。我没有被他们的冷言冷语所击垮，相反，我对书法的爱好反而更加强烈。难忘的是，我高中时曾因书法好而受到学校领导的多次表扬；值得欣慰的是，我大一时获全队硬笔书法一等奖。我从未放弃过对书法的练习，直到现在，我每天还坚持练习一个小时的书法，以实际行动去实现自己的愿望。
我喜欢真诚，讨厌虚假；我渴望快乐，但也接受忧愁。我高兴过、自豪过，但我不狂妄；我失败过、痛苦过，但我不悲观。我不怕困难，不畏挫折。我希望用我的执着，我的努力，我的拼搏，我的奋争，去创造我的价值，去实现我的愿望。
愿 望
我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的理想，自己的性格和追求。
我，并不崇拜现在的歌星影星，并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法，但我欣赏书法家，喜欢那些有着远大抱负且能执着追求目标的人。我喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水。我敬佩松树的高洁，小草的刚强，顽石的毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我奋勇前行。
生活是个舞台，从那里我们能看到人生的多姿多彩，体会到生活的无限乐趣。人生的理想决定生活的态度。曾有人说“人多爱追梦”，其实这个“梦”就是愿望之意。愿望就如一个靶子，而我们则是一支想射中靶心的箭，为了拉个满弓，我们就要全力以赴，无时无刻不在为之奋斗。就是因为有了愿望，爱迪生才能把光明带给人间，雷锋才能把整个人生都献给祖国，献给人民。因此，我们的人生不能缺少愿望。对于那些没有愿望的人，好比大海中的一朵浪花，随着风的吹过而销声匿迹，毫无意义。
我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在”。为了实现这个我从小就盼望已久的愿望，我从小学二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分的时间都用在学习文化知识上。记得当时有些同学笑我傻，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能浪费时间。我没有被他们的冷言冷语所击垮，相反，我对书法的爱好反而更加强烈。难忘的是，我高中时曾因书法好而受到学校领导的多次表扬；值得欣慰的是，我大一时获全队硬笔书法一等奖。我从未放弃过对书法的练习，直到现在，我每天还坚持练习一个小时的书法，以实际行动去实现自己的愿望。
我喜欢真诚，讨厌虚假；我渴望快乐，但也接受忧愁。我高兴过、自豪过，但我不狂妄；我失败过、痛苦过，但我不悲观。我不怕困难，不畏挫折。我希望用我的执着，我的努力，我的拼搏，我的奋争，去创造我的价值，去实现我的愿望。