第1个回答 2023-04-19
孩子从呱呱落地到慢慢的长大，这个漫长的过程有太多太多需要家长关注和留意的。如果被问到我们对孩子有什么期望，或许每个家长都会说一大堆，但是回归到最本质的话，我们都希望孩子身体健康，心理健康。
回忆起小时候我自己的成长过程，很多事情不敢跟父母说，比如在学校被同学欺负了，比如有特别想要的东西，比如在学校被“冤枉”了，长时间这样导致很多事情都压在心里，承载了很多……所以跟我同一代的人多多少少是有心理问题的。
跟现在的孩子比较起来，他们就洒脱的多。想要的玩具也好、其他物品也罢，不管父母答不答应先提出要求再说。多子女的家庭，看到父母把精力放在更小的孩子身上也会直接提出想要父母抱抱，在学校跟同学聊天说了什么，也都会跟父母分享。从这方面来说，现在的孩子心理负担小很多。
作为父母，我们能做的就是正确引导孩子，让他们更健康！
第2个回答 2022-10-17
多姐刚过四岁就去练习舞蹈。因为身体够柔软，长得也秀气，老师说是练舞蹈的好苗子，好好练！
我对舞蹈老师的热情不置可否，心里更多的是担心。
然后到了年底省台春晚有小朋友伴舞的名额，舞蹈老师推荐多姐去。
多姐自然是开心的，这样就可以在电视上看到她了。虽然参加春晚的小朋友加训很辛苦，她居然也能跟着练下来。
只是渐渐地，她身体不协调，节奏感不强的特点就显现了。相比于其他小朋友，她做动作就是要慢半拍。
我想，她自己也明显感觉到了，自己似乎就是比别的小朋友要慢一些。
多姐算是漂亮的那类小孩子，走在路上会有人回头说：你看那小孩真好看。学东西脑袋也还算好使，尤其是算术，算得又快又好。
这是她第一次感觉到，她有做不好的事情，这让我很担心。
然后，有一天，她突然说：嗯，我决定不去参加春晚了。
我问：决定好了？
她点点头：嗯，对呀，不去了。
我说：这样就错过一次上电视的机会了。
她说：嗯，我知道啊。
我再三确定：不后悔？其实我们可以叫老师把你放后面一排….
“不后悔呀，没关系啦。”多姐笑出她两个酒窝~
我想起了我一年级的时候儿童节，也被老师选中去上台表演。
一开始的时候安排的我站在最前面，但是练着练着我肢体不协调，跟不上，然后被老师放到了中间，又安排到了旁边。
那天回家的路上我就哭起来了，哭得很伤心很委屈，以至于二十年过去了我还记得。
等到儿童节表演那天，我甚至都不让家长去看，我觉得这是一种屈辱。
但是同样的事情，对多姐似乎毫无影响，她该上舞蹈课还是认真上。
她并不认为一件事情，自己努力过了，但是还是做不到，是件不能接受的事情。
而面对这个问题，我至今都不能处理得很好，从很多角度来说，当年那个哭着回家的小女孩并没有长大。
但是，多姐四岁的时候就能很坦然地接纳自己天赋上的不足，她说：跳舞不好没关系，我画画很棒呀！
我不知道你是不是有和我一样的感觉，从小受到太多的质疑，也许都是无意的，也许是为了用“打压”式的方法鼓励我们做得更好。
在这样的环境中长大，许多人走到最后，都不能够坦然地接受自己，会变得盲目，甚至脆弱。
因为觉得自己不够好，所以就盲目崇拜“好”的。
是的，女孩子要富养，不能被油腻的老男人一顿饭，一次兜风骗出去。
讲真，要做到这个并不算很难。
不金钱崇拜，但是却有智商崇拜，光环崇拜。
这些都间接反映了内心的匮乏感吧。
什么事情让我觉得女孩子一定要富养？
富养不是物质上的宠爱，而是对她的尊重，接受她所有的样子。
当我看到安全感十足，没有匮乏感的四岁孩子能够这么成熟又理智地接纳自己的时候，这种弹性让我觉得欣喜。
多姐平时说得最多的就是：哇塞，好棒呀！
然后我也会说：哇塞，好棒呀！
我们就这样不要脸地，互相吹捧。
然后，我想，我们会一直这么不要脸地互相吹捧…
做不好一件事又有什么关系，每个人总有能做得很棒的事情，不是么？
第3个回答 2024-07-06
孩子的成长过程复杂而多变，父母需特别注意以下几方面问题，以促进孩子全面健康发展：
1. 身心健康：孩子的身体健康和心理健康同等重要。保证营养均衡、充足睡眠、适度运动，同时关注孩子的情绪变化，及时发现并应对焦虑、抑郁等心理问题。
2. 安全教育：随着孩子年龄的增长，探索欲增强，父母需教授基本的安全知识，包括居家安全、交通安全、网络安全等，预防意外伤害。
3. 教育与学习：关注孩子的学习习惯与兴趣培养，鼓励自主学习，同时注重学习之外的能力培养，如创造力、批判性思维和社交技能。
4. 情感与社交：培养孩子的情感表达能力和社交技巧，教导他们如何建立和维护人际关系，学会尊重、同情和合作。
5. 行为习惯：从小培养良好的生活习惯和道德观念，如诚实、责任感、自律等，通过榜样示范和适当规则引导。
6. 自我认同与自尊：帮助孩子建立积极的自我形象，认可他们的独特性，鼓励探索自我，同时教会他们如何应对失败与挫折。
7. 兴趣与潜能开发：鼓励孩子探索个人兴趣，提供机会和资源支持其潜能开发，但避免过度干预，让孩子在尝试中找到自己的热爱。
8. 家庭氛围：营造一个充满爱、尊重和理解的家庭环境，家庭成员间保持良好沟通，父母间的和谐关系对孩子的成长尤为关键。
9. 独立性与自主性：随着年龄增长，逐步放手让孩子独立完成任务，培养解决问题的能力和决策能力，同时在他们需要时提供必要的支持。
10. 价值观与道德观：通过日常生活中的点滴教育，引导孩子形成正确的价值观和道德观，包括诚信、公平、责任感等。
11. 科技与媒体使用：合理控制孩子使用电子设备的时间，引导他们健康、有益地利用科技资源，防止过度依赖和不良信息的影响。
关注这些方面，父母可以帮助孩子建立坚实的基础，为他们成为健康、自信、有责任感的社会成员铺平道路。