国外的学前教育理论，和国内有哪些不同呢？

Question

如题所述

Answer 1

我们国家以礼仪仁智信为主的孔孟传统文化，美国是一个年轻的众合国没有什么深厚的民族传统文化。美国人教育孩子要忘了爹娘，独自去流浪；中国人教育孩子要孝敬父母，感恩师长。一个是笼子里养，一个是散养，各有优劣。需要有出众的天赋和努力才有可能进入。能进入顶级私立中学的人大多数非富即贵。美国教育更注重独立自主以及适应社会的能力，美国课堂重视钻研与合作，以及学生的参与程度。

同时美国人更培养孩子独立意识，所以美国人孩子成年后，就脱离父母搬出家去住了。教育的方式上，美国人的课堂比较宽松，气氛活跃，中国人的课堂比较严肃，氛围不够激烈；我们的管是真的管，什么都要管从吃饭到喝水睡觉。

像国内的很多中小学都是为了考试，应试教育，他们的主动性不强，创造性不强。孩子的成长和进步以及收获。尤其是考上大学感觉就万事大吉，最后虚度了最该有收获的大学时光。大宅门里面，白景琦第一次出门做生意，斯琴高娃扮演的他的奶奶嘱咐他说凡事要多听老掌柜的。

都是心有余而力不足，重视程度一般，还有一类就是基本放养式的快乐育儿，孩子学习差不多就行。美国人教育孩子要自由，让他戴口罩出门他就不戴，追求的是呼吸自由，所以就所以了尤其是恶性事件犯罪率，这个都有公开数据可查的。别跟我谈什么独立之类的话。

中国是以家庭为基础，终身责任制；美国是以个人为基础，有限责任制中国是教育孩子怎么做人，美国是教育孩子怎么赚钱！这就是差别。有差距的话，是在大学阶段。大学深入学习出成果的黄金时段。中国大学生大多数用来放松淡恋爱。

Answer 2

欧美的社会环境及法律也决定了父母只有义务把子女养育到法律规定的成人年纪，以后如何更多的就靠自己了，父母没有义务必须帮助子女。同样的原因，欧美对子女的教育方面更注重孩子的独立生活能力，有目的的培养孩子的创收能力。即使是在家中做家务，家长给孩子些报酬也是非常常见的事情。而小小年纪想法为别人提供服务获取报酬也是深得鼓励的行为。而父母老了，也是更多的依靠社会养老体系，而非依靠子女。
而中国的文化不同。在中国讲究的是祟敬祖先、长幼有序，敬老爱幼。中国人不认为父母与子女是平等的，子女对长辈必须要尊敬，要孝顺。而子女的婚姻、工作长辈也绝对不会认为与己无关，如在中国孩子的婚礼上长辈只要还健康，没有长辈出面，中国人是无法接受的。有句话说得特别好：子女婚事，就是父母的事。如做祖父母或外祖父母的不帮着晚辈照看孙子辈，也是认国人无法接受和认同的。中国从来都认为子女再大也还是子女。

Answer 3

因为国外和国内的教学质量是不一样，而且教学方式也是不一样，因为我们国内是因材施教，每个学生教育的方式都不一样，所以我认为就是这样。

Answer 4

个人觉得国内和国外的学前教育理论还是有很多不同的，国内比较溺爱孩子，很怕孩子有一点磕碰，换句话说，就是太惯着孩子了。而且大多数幼儿园都把小学一年级的课程拿到幼儿园来教育孩子，孩子在幼儿园过的也比较辛苦，比较累。国外就不一样了，国外实行的是放养政策，完全随着孩子自己的性子来。

Answer 5

国外的学前教育，有蒙式、全语言模式，主题教学、方案教学。国内的学前教育健康、语言、科学、艺术、社会等为主。 国外的学前教育，还是自由快乐为主，开发孩子的想象力。国内的学前教育，开始培养孩子的生活习惯，为入学打好学习基础。