学生具有什么特点

Question

如题所述

Answer 1

特点一：学生是教育的对象
1.从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。
2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性
(1)学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜能，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。
(2)学生具有依赖性。学生多属于未成年人，还不具备完全独立的生活能力。在家里，他们要依赖父母，入学后他们将对父母的依赖心理转移到教师身上。
(3)学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
特点二：学生是自我教育和发展的主体
1.依据
首先，学生是具有主观能动性的人。
其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。
2.表现
学生主观能动性表现在三个方面：
(1)自觉性，也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。
(2)独立性，也称自主性。它表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。(独立思考，独立创造)
(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。
特点三：学生是发展中的人
学生具有很大的发展的可能性和可塑性，包括三层含义：
1.学生具有和成人不同的身心发展特征;
2.学生具有发展的巨大潜能性;
3.学生有发展的需要。

Answer 2

基本的特征学生有很多，比如很有意思的一个特征就是分级化层次化，分级化是说学生他是分等级的，也就是人们常说的学霸和学渣的区别，同样是人同样是在这个教室里面是同一个老师教的，但是不同的学生知识的掌握程度是不一样的，与一个人的努力程度，有关于一个人的智商和学习习惯，学习技巧都有关系。层级性就是指学生最终会由于这个分层产生层级的变化，有的会深入重点大学，有的会深入普通的学校，甚至有的考不上学校。

Answer 3

基本的特征学生有很多，比如很有意思的一个特征就是分级化层次化，分级化是说学生他是分等级的，也就是人们常说的学霸和学渣的区别，同样是人同样是在这个教室里面是同一个老师教的，但是不同的学生知识的掌握程度是不一样的，与一个人的努力程度，有关于一个人的智商和学习习惯，学习技巧都有关系。层级性就是指学生最终会由于这个分层产生层级的变化，有的会深入重点大学，有的会深入普通的学校，甚至有的考不上学校。

Answer 4

1、学生具有可塑性：学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。
2、学生具有依赖性：学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。
3、学生具有向师性：学生在进入学校之后，会较多的去亲近、信任、尊敬、模仿甚至崇拜教师，教师的言行举止等各方面，都会成为学生模仿学习的对象。

Answer 5

学生通常是正在接受教育、正在学习和成长的人群。学生的特点包括：学习能力和兴趣、好奇心和探究欲、适应能力和灵活性、创造力和想象力、社交和交往能力等。此外，学生还有一个共性特点，就是在学习过程中需要面对一些挑战和困难，需要持续地努力、学习和成长。