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2022年绵阳事业单位笔试于2022年5月21日举行，笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科。《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分;《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。
2022绵阳事业单位公告原文
2022绵阳事业单位笔试估分
2022绵阳事业单位笔试试题汇总
——2022年绵阳事业单位笔试成绩计算方式——
笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科。《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分;《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。
笔试成绩=(《职业能力倾向测验》成绩+《综合应用能力》成绩)÷3
——2022年绵阳事业单位笔试成绩公布时间——
笔试成绩预计于2022年6月15日前在绵阳人事考试网公布。由于阅卷工作采用了分数处理自动化系统，没有人工登分、核分过程，原则上不接受考生查分申请。对缺考、零分等特殊情况有疑问的，应于成绩公布之日起2日内登陆四川人事考试基地网(
http://www.jdpta.com)提交核查申请，核查结果于申请结束后3个工作日内在该网站公布。笔试任意一科无成绩或成绩为0分的报考者，视为自动放弃考试，取消考试资格。
——2022年绵阳事业单位资格复审——
1.笔试成绩最低分数线：面试入围资格复审人员，其笔试成绩必须达到本次公招同一笔试类别所有参考人员的笔试成绩平均分的70%。笔试任意一科无成绩或成绩为0分不作为有效成绩计算平均分。
2.笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
3.资格复审手续的办理：资格复审由招聘单位和主管部门负责，具体时间、地点及相关事项在绵阳人事考试网另行公告，一律按公告通知为准，不再电话通知，请报考者注意查阅。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)岗位有工作经历要求的，须提供工作单位证明、劳动合同、社保缴纳存单等相关经历证明材料原件和复印件1份。
(6)岗位有其他要求的，须提供相应的有效证书原件和复印件1份。
几种特殊报考对象，还须具备以下手续：
(1)外市机关事业单位在编人员须提供所在单位、主管部门和组织人社部门同意报考证明。
(2)委培生、定向生，须提供由原委培、定向单位同意报考证明。
(3)国家有其他特殊规定的，从其规定。
不能按要求提供上述材料以及未在规定时间到指定地点参加资格复审的，视为自动放弃面试资格。
资格复审中因发现不符合报考条件取消面试资格以及自动放弃面试资格而产生的空额，在报考同一岗位人员中按笔试总成绩从高分到低分依次等额递补人员参加面试资格复审。
——2022年绵阳事业单位资格复审——
1.面试采取结构化面试、技能测试等方式进行。资格复审合格人员在参加面试前需按川发改价格〔2017〕472号规定缴纳80元面试费并领取《面试通知书》。面试时间、地点等具体事项将在绵阳人事考试网另行公告，一律按公告通知为准，不再电话通知，请报考者注意查看。未在规定时间内缴纳面试费的，视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额不再递补。
2.面试当日，面试人员凭《面试通知书》、本人有效身份证按《面试通知书》规定的时间、指定的地点准时到面试考场候考。未按规定的时间和要求到考场候考的视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额不再递补。
3.资格复审后，实际参加面试人数低于规定的面试入围比例时，面试正常进行。未参加面试、面试任意一科无成绩或成绩为0分者，视为自动放弃报考。
4.面试人员面试成绩低于70分的，不能参加体检，不能确定为聘用人员。
——2022年绵阳事业单位面试备考——
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《认识球体》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《认识球体》这一课是幼儿园大班数学活动内容。《幼儿园教育指导纲要》指出，要引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探索的欲望，培养观察的能力。《认识球体》这节活动重点帮助幼儿认识球体并能够认识到球体的特点，通过本次活动，可以让幼儿贴近生活，培养幼儿的探究能力。
根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习和发展指南》的要求，结合幼儿的实际情况、身心特点和年龄特点，我将本次活动的目标从认知目标、能力目标和情感目标三个方面进行了表述：
1.认知目标：通过《认识球体》这次活动，能够了解球体的基本特征，能够认识生活中各种球形的物体;
2.能力目标：通过本次活动，培养探索的能力，动手动脑的能力;
3.情感目标：通过参与这次活动，喜欢观察事物，体会到生活中数学的乐趣;
根据教学目标，我将这次活动的重点设定为通过这次活动，能够认识各种球体，知道球体的特点;将这次活动的难点设定为培养探索的能力，养成善于观察的习惯;
二、说学情
大班的幼儿好学好问，好奇心强，以具体思维为主，喜欢观察生活中的各种事物，但是由于他们没有丰富的生活经验，缺乏对具体事物的感知，所以在本次活动中，我将采用游戏化的教学方法，为幼儿提供各种感知的实物，贴近幼儿的生活，从而培养幼儿的观察能力;
三、说活动方法
根据《纲要》和《指南》的要求，要培养幼儿的想象力，引导幼儿发现生活中的各种事物，提高幼儿活动的参与性。所以结合这些特点，在这次活动中，我将以游戏化为主，直观演示法和讲解法为辅;为了增加活动的娱乐性，我采用游戏化，吸引幼儿主动参与活动，同时采用直观演示法和讲解法，为幼儿提供各种可操作性的材料，引导幼儿积极思考，调动他们的主动性，主动形成球体的认知。
四、说活动准备
根据《纲要》和《指南》的要求，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。所以在这次活动中，我做了两方面的准备：
首先是经验准备，大班的幼儿对很多实物有初步的认知，在他们日常生活经验的基础上，开展这次活动，可以为这次活动做好了经验准备;
接着是我的物质准备，在物质准备方面，我准备了几张关于球体的挂图、一些关于球形的实物，比如皮球、橘子等、以及每人一块橡皮泥。
五、说活动过程
(一)开始部分
利用一首改编的歌曲《两个皮球》导入活动。“两个皮球，两个皮球，拍一拍，拍一拍，一会滚到这边，一会滚到那边，真奇怪，真奇怪”通过这首歌曲，吸引幼儿的注意，将幼儿的注意力带入课堂。
(二)展开部分
1.初步感知
(1)在这一环节，为幼儿展示皮球、西瓜、气球等道具，通过提问“小朋友，大家来看一看，这个皮球是什么形状的?”“让我们来滚一滚，看看小皮球是怎样跑的，好不好”通过这样的问题，让幼儿对球形产生初步的感知。
(2)之后我将为幼儿展示几个圆形的道具，比如象棋、车轮、钟表等，让幼儿感受一下圆形和球形的区别。
2.深入理解
(1)在这一环节，首先我将为幼儿展示一张挂图，让幼儿说出哪些物体是球形的。通过提问“小朋友，大家来看一看，这张图上面，哪些物体是球形的呢”“谁能上来，指给大家看看啊?”通过这样对我问题，引导幼儿加深对球形的认知。
(2)通过提出“小朋友们，让我们来想一想，除了老师图片上的，你们还见过什么是球形的呢?”通过这样的问题，引发幼儿的进一步思考。
3.迁移内化
通过上面的介绍，幼儿已经能够了解球体的基本特征，这个时候，我会带领幼儿分组做游戏，“小朋友们，现在老师给你们每人一块橡皮泥，我们来捏成一个小小的皮球，好不好?”“捏完之后，我们来比一比谁的皮球滚的远，好不好?”通过这样的游戏，让幼儿将学到的知识应用到游戏中，促进知识的内化。
(三)结束部分
这一环节，我将对这次活动的内容进行总结，通过提问“小朋友，你们今天玩的开心吗?”“为什么开心呢，因为我们认识了很多球形的东西，对不对啊?”加深幼儿的理解。最后我再通过一首儿歌，总结这节活动的内容：“大皮球，圆又圆，拍一拍，滚一边;小脑袋，圆又圆，好点子，在里面;大西瓜，圆又圆;咬一口，可真甜;小气球，圆又圆，撒开手，飞上天。”
六、说活动延伸
为了丰富我的活动，将幼儿学习的知识进一步拓展，我会通过提出“小朋友们，我们现在排队去到区域角，去把我们今天看到的球形画下来，好不好啊?”通过这样的问题，使这次活动得到了扩展。
以上是我的说课，谢谢各位评委老师!