跪求:专题讲座学习体会

一.《思想政治教育方法比较研究》
1、道德两难故事法述评
2、道德两难故事法的应用策略
3、公正团体行为培养法述评
4、论公正团体行为培养法的实践价值
5、价值澄清法述评
6、论价值澄清策略的特点
7、国外思想道德教育方法对我们的启示
8、论思想政治教育方法的地位和意义
9、论学校思想政治教育的方法创新
10、论思想政治教育工作的人文关怀
二.《全日制义务教育语文课程标准解读》
1.关于《全日制义务教育语文课程标准》按九年一贯制整体设计的认识和看法。
2.对语文课程性质的认识和思考。
3.谈如何提高学生的语文素养。
4.如何把握语文教育的特点。
5.自主、合作、探究学习方式在语文教育中的应用。
6.语文课程资源的开发与利用。
7.谈语文综合性学习的设计与实施。
8.新课程背景下语文教师角色的转换。
9.谈语文课程的多元评价。
10.对语文课程三维目标的认识和看法。
三.《学生伤害事故》
1.关于校园伤害事故的危害的认识。
2.作为教师如何预防避免伤害事故发生。
3.谈校园伤害事故中的学校责任。
4.如何判断校园伤害事故中的“过错”?
5.什么叫公平原则?
6.校园伤害事故的类型有哪些?
7.校园伤害事故中学校的责任是什么,监护责任还是管理责任?
8.如果学校没有过错,发生校园伤害的,要如何处理?
9.谈学校对学生的保护、监督、照顾义务。
10.校园伤害事故的归责原则。
四.《社会和谐与人的内心和谐》
1.如何理解构建社会主义和谐社会的重大意义
2.为什么说构建社会主义和谐社会,才能抓住和利用好战略机遇期
3.为什么说构建社会主义和谐社会,才能有力地应对来自国际上的各种挑战和风险
4.如何理解社会和谐是社会主义的本质属性
5.为什么说社会和谐是人类共同的社会理想
6.为什么说中国特色社会主义是和谐的社会主义
7.如何在构建和谐社会中培育人的心理和谐
8.怎样在社会主义市场经济条件下树立乐观的人生态度
9.教师怎样坚持融众乐群,促进人际关系和谐
10.教师怎样做社会和谐的使者,促进教育和谐
五.《多媒体技术概述》
1.阐述多媒体技术的含义
2.阐述多媒体系统的构成
3.多媒体软件结构包括哪些?
4.什么是波形文件和MIDI文件,它们的主要区别是什么?
5.MIDI文件有何特点?
6.网上常用的图像格式有哪些,各有什么特点?
7.图像的颜色空间有哪些?
8.VCD和DVD分辨率和存储容量分别是多少?
9.多媒体技术的主要研究内容有哪些?
10.多媒体技术的应用主要有哪些?
六.《如何解读古代文学作家、作品》
1. 举例说明,如何在作品中分析作家形象。
2. 谈谈你对“文学意象”的理解。
3. 在分析文学作品时,“通感”运用的意义。
4. 结合你学过的古代文学作品,写一篇赏析文。
5、试分析白居易《长恨歌》的主题。
6、用“通感”手法赏析欧阳修的《醉翁亭记》。
7、学习古代文学作品的意义。
8、古代散文对指导中小学生作文有什么益处?
9、分析《离骚》中的抒情主人公形象。
10、汉乐府诗《陌上桑》是如何塑造人物的。
七.《未成年学生伤害事故的预防与处理》
1.请写出三个关于学生安全教育的文件的名称。
2.学生伤害事故的预防主要应采取哪些措施?
3.学校卫生安全事故可能在哪些情况下发生?
4.学校意外伤害事故可能在哪些情况下发生?
5.学校应采取什么措施防止网络对学生的负面影响?
6.学校应采取哪些措施教会学生自护自救?
7.学校伤害事故的责任承担遵循什么原则?
8.学校在哪些情况下要承担学生伤害事故责任?
9.学校在哪些情况下不承担学生伤害事故责任?
10.学校根据过错责任原则承担经济赔偿责任时,赔偿金的筹措有哪些途径?
随便找2篇,每篇要求1500字, 不在一个大类里的就行!

教你怎么写吧,还是自己写的好:
看完全书后简明扼要地写下自己的收获、体会,或者对全文或某些部分加以评析,鉴赏或质疑、批评,这就是学习心得。

学习心得的内容多样、形式灵活,有观点、有材料、有头有尾、层次清楚、结构完整,这里最重要的是有观点,也就是有“心得”,要把“心得”准确地表达出来。其次是有材料,可以是摘抄读过的诗文原句,也可以概述原文大意。

初学者,可以分两步。
第一步,以摘抄原文为主,然后适当作一些分析,谈自己的认识,体会,这样做,难度不大。
第二步,对原文只作概述,并采用夹叙夹议方式,同时写出自己的心得,这样写以自己的语言为主,难度较高。

给你一些片段,自己照写吧,抄也可以:
学习数学,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点,那就是"举一反三”.做会了一道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的.所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果.

我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重要.在第二天讲课前,最好先预习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲,并在原先预习时不懂的地方加以解释,写好步骤.在课上,有选择的听和记老师所讲的例题.首先要听懂,然后再记下些重要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方.还有,重要的定理和结论一定要熟记.课后要善于总结本堂课的内容,并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤,梳理1至2遍.课后要按时完成作业.一般先看老师钩的题目,看完后再自己动手做一遍.至于那些老师没有钩的题目,可选择性的做一些.若想的时间太久,就需要"放弃"了.

数学的学习是一个积累和运用的过程,因此,学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。

数学学习做题是极为必要的,因此做题之后的总结工作也是极为重要的,否则只能是杂而不精,无法将知识融会贯通,合理运用。总结工作具体而言我们可以这样做:一,常备改错本,将自己做错的题目摘录下来,并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来,,以此警惕自己;二,正确把握考点,抓好典型,以此举一反三,我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识,不可盲目做题,在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目,将其拟于一个标题之下记录,以此不变而应万变;三,对于许多学有余力的同学而言,仅有以上两点,想要得到进一步的提高还是远远不够的,我们还需要对解题方法有一个思辩的理解,从许许多多

的解法中选取适于自己的解题方式,而对于一些灵活的题目而言,我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结,以便在考试中将方法灵活运用,防止死做与定性思维的产生。
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