杜桥西洋中学，在杜桥也只排第三，看不出那里好 下面是主观的介绍 杜桥镇西洋中学位于镇郊的上王村，距离镇区四五公里，是个农村学校，但他们在激烈的教育竞争中找准了自己的位置，内抓质量，外树形象，一些曾在城里读过小学的孩子都来这所乡村学校就读初中。学校也不负众望，2000年，学校有2名学生考入台州中学，实现零的突破；今年，学校更是突飞猛进，有23名学生考入台州中学。 在这所乡村学校里转一圈，记者看到，学校里都是平整的水泥路面，一棵棵绿树笔直地屹立在教学楼中间，不时有红花掩映其中，仔细一看还有两幢新房子。校长项兆法介绍，这是暑假期间，学校新建的学生公寓。 据了解，学校周边村民因外出经商较多，学生大多住校，现在学生900多人，其中住宿生就有660人左右，学生住宿开始紧张。为此，学校利用所筹集的人教基金用于学校硬件设施改造，共投入420多万元建造了两座学生宿舍、配置了多媒体教室、硬化了水泥路面、改造了食堂和旧屋，这既美化了校园，又优化了育人环境。 学校在改善了硬件环境后，又向着提高软件建设发展，目前学校在管理上摸索出了自己的新路子，并取得了出奇制胜的效果。 2年前，学校就冒险取消了在初三时将学生分流的措施，所有新生报到后，按入校成绩平均分配，所有老师是临时抽签决定。因此，所有班级都在同一起跑线上。当初，老师们还担心会对教学质量有影响。谁知，每年都有一批学生考入省重点中学。 在日常管理上，每天中午和晚上的自修时间，老师可以不用在教室里坐镇；学校提倡教师发挥团队精神，对偏科的学生进行引导，采取“一个也不能少”的态度，让学生均衡发展。 一些新教师，初来乍到，自认技不如人，又羞与老教师沟通。学校想改变这种状况，苦于没有法子。上学期，数学组组长陈慧红带着学校的一批老师前往路桥取经，期间对于新老教师的互动深有感触。将想法反馈到校方后，学校及时调整工作思路，有意识地安排新老教师同一办公室，鼓励新老教师互动，让新教师早日站稳自己的讲台。现在，办公室里经常是三五个老师挤在一起，大家没有新老之分，为教学中碰到的一个问题争得面红耳赤。争执中，新老师学到了实用的知识，老教师则在这争执中突然思想碰出火花，对这个问题有了新的认识。 德育栽绿树，教育结硕果。西洋中学的工作之所以充满活力，蒸蒸日上，最重要的一点是加强了教师队伍建设，结合实际，改进自身的教学思路，为每一位教师提供施展才华的平台，使大批优秀教师脱颖而出，相继成为教学能手。 在质量方面，校方要求各教师严格执行教学“六认真”：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核、认真辅导课外活动。对教师备教改更是常抓不懈，班子成员经常不定期进行检查。教研活动方面，保证每周有一节公开课，多时有两节。 对新教师，学校要求他们工作时脚踏实地，业务上多向老前辈请教，不妨走出校门，向外校的优秀老师求教。获今年数学教学大比赛一等奖的王茂炜初到该校时，就到处拜师，每天上完课后还跑到镇上，向杜桥中学和学海中学的老师请教，随后就将所学的用于自身教学。在改作业时，他坚持面改，跟学生面对面，如有做错的，就当面教学生。 对班主任的管理，学校不横加干涉，鼓励个性化管理。今年刚毕业的初三（四）班班主任周彩萍老师对此体会最是深刻。记得当初接手时学生正值初三毕业班，自身又是个女老师，周彩萍担心学生不听她的话。对此，项兆法说：“你尽管大胆地干，有什么困难就跟我说。”于是，她就放开胆子，实施自己“服务于学生，学生必须听从其管理”的想法，在日常生活细节上，对学生无微不至地关怀；对不听管教的学生，积极引导，如不听其话的，就积极寻找其他途径，直到学生心服口服。功夫不负有心人，今年毕业时，她所在的班级就有10名学生考上了台中，而且全年级中考分数最高的2名学生都在这个班级。
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