从母语的学习过程看英语学习
常听到有人说: 我学汉语没觉的费很大劲,为什麽学了十来年英语还是哑巴英语.难道 实际上无论是汉语还是英语,作为语言符号,两者在根本上性质是一样的,也无难易之分.那是为什麽我们学英语学到大学还是哑巴吃黄连有苦说不出呢? 不容否认我们的英语教学本身存在问题,但我认为这不是根本的问题.学英语相对于学汉语来说, 我们给了汉语太多的机会与厚爱.不是吗? 请看:1.我们投入了比学英语要多百倍千倍的时间学汉语.(难怪我们汉语说的好,还能用汉语写文章. ) 从一出生开始,我们还不懂任何语言的情况下,爸爸妈妈就开始用汉语跟我们唠叨了.所以我们从一出生就开始了汉语学习历程:听. 而且这种学习是处于一种自然无意识的状态, 每天反复进行着. 汉语学习更多的是在课堂之外:我们每天与周围人交流,看电视,报纸,听广播.... 所有的这些实际上都是在不断巩固我们的汉语能力. 不是有这样一个故事吗,把一个人放在孤岛上,几年后他丧失了语言能力. 因为人的大脑不断在输入新的信息的同时也在遗忘. 再来看我们用了多少时间来学英语的.每个人情况不同,但无论如何你学汉语的时间要比英语多的多,虽然你可能每天捧着英语书从不看语文书.2.汉语语言信息的输入与输出量要比英语语言信息在我们大脑的输入输出量要大的多的多.我们每天用大量的时间在输入与输出汉语信息,我们习惯用汉语形式思维加工语言信息并输出. 不能否认,我们的大脑中汉语信息量与英语信息量真的是不可同日而语. 3.汉语的学习手段比英语的学习手段要多的多. 小学一年级,我们开始学的是拼音, 会了拼音我们开始学字,水木火土,山 石日月...会了一些字,我们开始读简单的课文.单是这些还不够, 我们练习同意词反意词, 练习学写简单的句子,写文章. 我们还练习分析课文,写中心思想,写段落大意... 从小学到大学,想象看来我们用了多少手段来学习我们的母语啊,我们读了多少篇章,写了多少作文.字词段句,听说读写是我们学习语文的重要手段与内容.看虽然中文是我们的母语,我们不也还是花了十几年的工夫去学他. 那么,我们是否也花了那么多的时间,那么多的手段来学英语呢?实际上当我们用汉语来学这些知识的时候,在很大程度上丰富了我们汉语的词汇量,提高了我们的汉语的理解能力,不断地在提高我们的汉语水平.因为我们处在汉语为母语的环境里,上述的这些都是客观的无法改变的.在思索这些客观条件的时候,一方面可以高兴的看到我们熟练的掌握了汉语,另一方面我们也可以找出学英语的途径 : :投入更多的时间和精力接触英语,大量的输入英语语言信息 (听来的,看到的),积极使用英语加工输出语言信息(练习写和说 ),更重要的是用英语去学习. 我相信即使用英语学一门课,比如说历史,在很大程度上会提高英语能力.当然你不必去学历史,但你可以学任何知识.
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