中国诗词大会的小篆如下
篆体字
篆体，汉字古代书体之一，也叫篆书。是对古文字的统称。“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”古人认为篆书为仓颉所造，其实是不可信的。一种文字的产生是要经过一个较长的酝酿发展过程的，不可能有一个人在短时期能完成。广义的篆体包括隶书以前的所有书体以及延属，如金文、石鼓文、六国古文、小篆、缪篆、叠篆等。狭义主要指“大篆”和“小篆”。篆书字划圆转，结构依六书之义，故唐孙过庭谓：“篆尚婉而通”。
产生历史
殷周时期，铸刻在钟鼎彝器上的铭文即金文又称钟鼎文广泛流行。秦始皇大统后，统称为小篆,也称 秦篆，所谓篆书，其实就是掾书，就是官书。是一种规范化的官方文书通用字体。据文献记载。秦以前汉字书体并无专门名称。而小篆是由春秋战国时代的秦国文字逐渐演变而成的。由于是官书。小篆只适合于隆重的场合。如记功刻石。叔量诏版。兵虎符之类。标准篆书体的体式是排列整齐。行笔圆转。线条匀净而长。呈现出庄严美丽的风格。与甲骨文、金文相比，具有这样一些基本特征：字形修长。而且紧画 向下引伸。构成上密下疏的视觉错感。这与自上而下的章法布局也有关系。线条匀称无论点画长短。笔画均呈粗细划一的状态。这种在力度。速度都很匀平的运笔。给人以纯净简约的美感这两种特征。加之字体结构的趋简约固定的倾向。小篆书体的章法布局更能形成纵横成行的序性。秦篆有圆笔方笔之别。圆笔以 秦刻石为代表。方笔以秦诏版权量为代表。为秦篆之俗体。汉魏之际是秦篆的强弩之末。除用于碑铭篆额 和器物款识之外。难得有独立的篆书。唐篆。因李阳冰出而复苏。仁秦篆的浑厚宏伟之气已荡然无存。宋代金石之学和元朝的复古书风。使用权篆书得以起微潮。以篆书著称者不乏其人但乏超越之力。明代承元之风。步趋持平。清朝篆书百花斗艳。进入了推唐超秦的大繁荣阶段。
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第1个回答 2020-11-22
雨雨下个不停
阅13转02019-05-09分享收藏
《中国诗词大会》引发诗词热，也让我们看到，学习古诗需要积累，没有捷径。但倘若我们方法得当，就能让孩子少走弯路。
《中国诗词大会》第四季刚刚结束，与上两季的高中学生和外卖小哥一样，本季的总冠军、一位理科女博士霎时间又成了令人艳羡的明星。央视在为弘扬传统文化作出重大贡献的同时，也为许许多多的家长编织着梦想。人是需要有梦想的，因为梦想是成功的前提。但是，梦想也是需要脚踏实地，一步一步去实现的。所以，在《中国诗词大会》产生的效应下，怎样教孩子学古诗，这个话题也便应运而生了。
教孩子先教老师
记得去年曾经在上海图书馆讲过这个话题，开讲之前，主办方照例请我题个词，我在红本本上写了这么一句话：教孩子先教老师。因为我认为这是一个最关键的问题，仅举两个高考的例子来说明：
某年高考出现了两大新闻，一是某地一位考生用“甲骨文”写作文，结果把所有的阅卷老师全部懵倒，只好送到大学的专门机构认定，认定之后发现其中只有少量甲骨文，大部分是小篆、大篆，甚至“杜撰”。老师们生气了，70分中给了他6分。这件事情怪考生还是怪老师？我觉得要怪老师。你们为什么要去鉴定呢？因为甲骨文是根本不可能写现代文的，这个常识应该有。比如有学生问你陶渊明写没写过七言律诗，你还需要动脑筋吗？因为陶渊明时代根本没有七言律诗，一下子就解决问题了。
还有一个就是某地出现了史上“最牛”的作文，那是一首歌行体长诗，102句，同样把所有的阅卷老师懵倒了，结果给了满分。其实这是一首错误百出的诗，尽管歌行体诗与格律诗不同，可以不讲平仄，但在押韵上自有其规律，不管你是学生还是什么人，一旦写歌行体诗歌，就必须按照歌行体诗歌的规矩来写，不按规矩就不能算是合格的。正如邓拓所言，你不会写《满江红》，就去写“满江黑”吧。因为写《满江红》是必须按照它的规律来写的。这个考生写了如同“满江黑”的东西并不可怕，可怕的还是老师，他们对这首诗的评价是：“形式和内容表现上都堪称一流”。
我还要进一步地说，在古诗词乃至整个传统文化方面，老师的水平不提高，一切便无从谈起。当然，这里的老师，其实还包括了家长。
正确的途径
俗话说，条条道路通罗马。教孩子学古诗的正确途径也并非是华山一条路。在这里我只是谈谈自己的一点心得。
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《中国诗词大会》引发诗词热，也让我们看到，学习古诗需要积累，没有捷径。但倘若我们方法得当，就能让孩子少走弯路。
《中国诗词大会》第四季刚刚结束，与上两季的高中学生和外卖小哥一样，本季的总冠军、一位理科女博士霎时间又成了令人艳羡的明星。央视在为弘扬传统文化作出重大贡献的同时，也为许许多多的家长编织着梦想。人是需要有梦想的，因为梦想是成功的前提。但是，梦想也是需要脚踏实地，一步一步去实现的。所以，在《中国诗词大会》产生的效应下，怎样教孩子学古诗，这个话题也便应运而生了。
教孩子先教老师
记得去年曾经在上海图书馆讲过这个话题，开讲之前，主办方照例请我题个词，我在红本本上写了这么一句话：教孩子先教老师。因为我认为这是一个最关键的问题，仅举两个高考的例子来说明：
某年高考出现了两大新闻，一是某地一位考生用“甲骨文”写作文，结果把所有的阅卷老师全部懵倒，只好送到大学的专门机构认定，认定之后发现其中只有少量甲骨文，大部分是小篆、大篆，甚至“杜撰”。老师们生气了，70分中给了他6分。这件事情怪考生还是怪老师？我觉得要怪老师。你们为什么要去鉴定呢？因为甲骨文是根本不可能写现代文的，这个常识应该有。比如有学生问你陶渊明写没写过七言律诗，你还需要动脑筋吗？因为陶渊明时代根本没有七言律诗，一下子就解决问题了。
还有一个就是某地出现了史上“最牛”的作文，那是一首歌行体长诗，102句，同样把所有的阅卷老师懵倒了，结果给了满分。其实这是一首错误百出的诗，尽管歌行体诗与格律诗不同，可以不讲平仄，但在押韵上自有其规律，不管你是学生还是什么人，一旦写歌行体诗歌，就必须按照歌行体诗歌的规矩来写，不按规矩就不能算是合格的。正如邓拓所言，你不会写《满江红》，就去写“满江黑”吧。因为写《满江红》是必须按照它的规律来写的。这个考生写了如同“满江黑”的东西并不可怕，可怕的还是老师，他们对这首诗的评价是：“形式和内容表现上都堪称一流”。
我还要进一步地说，在古诗词乃至整个传统文化方面，老师的水平不提高，一切便无从谈起。当然，这里的老师，其实还包括了家长。
正确的途径
俗话说，条条道路通罗马。教孩子学古诗的正确途径也并非是华山一条路。在这里我只是谈谈自己的一点心得。
第2个回答 2020-11-22
假期里我看了中央电视台的《中国诗词大会》这个节目。这个饱含文化底蕴的节目让我看后不禁大大开眼界，更是让我受益非浅。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”，《中国诗词大会》真是人才济济，人人才华横溢呀!给我印象最深的莫过于小选手六年级的小学生韩亚轩，他和我年龄差不多，大约十一、二岁的样子。韩亚轩虽然惜败获得亚军，但诗词储备量惊人，反应快，临场沉着冷静丝毫不亚于中青年人，真是“自古英雄出少年”啊!而且还特别有礼貌，他在每个选手被淘汰后都会向对手鞠躬说“谢谢”，真是“青出于蓝而胜于蓝”。
放眼整个诗词大会，从专家评审到各个团体都散发着一股诗词的儒雅气息。少年团带有韵味的朝气，青年团勇于拼搏进取的蓬勃气息，百行团表现出的谦谦君子气息。上至90岁的老人，下至五、六岁的孩子都一同汇集在这里感受中国文化的精髓，我深深的被他们的才情和学识所折服。
我虽然文学基础有限，但我看了《中国诗词大会》后，我感受到了诗词中李白《侠客行》中的英姿飒爽，也能让我切实感受到杜甫《茅屋为秋风所破歌》的悲惨和窘迫，也有武官的文韬武略更有清官的清正廉洁。更是从陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，的诗句中感受到诗人忧国忧民的伟大爱国情怀。
中国古诗浩瀚如烟，能够传递思想抒发情感是中华民族文化的精髓，有着穿越时空的无穷魅力。人生自有诗意，我深深地爱上了中华诗词。正如古人所说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。现在的时光正是读书的好时光，从现在开始我们要好好学习，多积累古诗，把我们中国的古诗词文化传承下去。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”，《中国诗词大会》真是人才济济，人人才华横溢呀!给我印象最深的莫过于小选手六年级的小学生韩亚轩，他和我年龄差不多，大约十一、二岁的样子。韩亚轩虽然惜败获得亚军，但诗词储备量惊人，反应快，临场沉着冷静丝毫不亚于中青年人，真是“自古英雄出少年”啊!而且还特别有礼貌，他在每个选手被淘汰后都会向对手鞠躬说“谢谢”，真是“青出于蓝而胜于蓝”。
放眼整个诗词大会，从专家评审到各个团体都散发着一股诗词的儒雅气息。少年团带有韵味的朝气，青年团勇于拼搏进取的蓬勃气息，百行团表现出的谦谦君子气息。上至90岁的老人，下至五、六岁的孩子都一同汇集在这里感受中国文化的精髓，我深深的被他们的才情和学识所折服。
我虽然文学基础有限，但我看了《中国诗词大会》后，我感受到了诗词中李白《侠客行》中的英姿飒爽，也能让我切实感受到杜甫《茅屋为秋风所破歌》的悲惨和窘迫，也有武官的文韬武略更有清官的清正廉洁。更是从陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，的诗句中感受到诗人忧国忧民的伟大爱国情怀。
中国古诗浩瀚如烟，能够传递思想抒发情感是中华民族文化的精髓，有着穿越时空的无穷魅力。人生自有诗意，我深深地爱上了中华诗词。正如古人所说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。现在的时光正是读书的好时光，从现在开始我们要好好学习，多积累古诗，把我们中国的古诗词文化传承下去。
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