学生跳楼自杀的事件，在近年来发生的频率越来越高。在本该风华正茂的年龄，却受不起外界风霜雪雨的摧残，只得逃避，只得枯萎。这一例例事件，每一起都是那么让人揪心。不过在揪心的背后，大家有没有反思过，我们的教育，到底在哪里出现了问题？ 不同的人，或许有不同的答案。太过注意应试，而忽略了对心的教育！
自杀是一个非常沉重的话题，缪可馨的悲剧使我们不得不再提这个话题。它是指个体在复杂心理活动作用下蓄意采取措施结束自己生命的危险行为。缪可馨的自杀是在自我评价无所适从，正巧老师作文的评价又雪上加霜的情况造成的。
正能量只是借物理学的正负向做功而造出的一个名词
正能量只是借物理学的正负向做功而造出的一个名词。用自然科学现象解释社会，且只强调一个方面难免有失偏颇。新闻信息本没有方向，只是世界观支配了一个人的判断。
白骨精看到的，也是事实，但她的看法是属于黑暗那个社会的。老师这个时候的任务，就是通过教育疏导，把她拉到阳光的世界里来。而不是再给一棍子，把她一下子打入十八层地狱。
无疑，家庭、社会和学校教育都是失败的。尤其老师胡批作文，用一个并不科学的名词评判作文，就已经非常不合格。有人说是正能量逼死了小学生，真正的原因是，孩子的无所适从、难辨方向，才是她走上死路的原因。
考试成绩固然重要
考试成绩固然重要。但若是学校的宗旨本身就只是为了提高分数的话，那这个学校本身就是失败的。所以除了在学习方面，学校应该展开相应的活动措施，去真正地促进学生的全面发展： 防患于未然，定期举行珍爱生命的主题班会。
一定要告诉孩子们，"每个人都是这个世界上不可或缺的一分子，每个人都有他宝贵的价值，我们也没有权利随随便便结束自己的生命！” 这样做是必须的，学校必须把这样的观念死死地刻在他们脑海里，扼杀一切轻生的苗头。
同学之间相互关爱，拒绝冷漠。校园里跳楼轻生的孩子，在之前一定会有反常的举动。作为同学，朋友，若我们发现自己的伙伴有什么异常反应，一定不要视而不见！问问他有没有遇到什么困难，向他伸出援手。若是遇到的事情较大，及时汇报老师，请求老师帮忙。
教育要因材施教，要根据学生的情况去采取不同的方法
从小就被娇生惯养的孩子，一旦在外面遇到了问题，他们会解决吗？所以，请诸位理智一点，收起你所谓的爱，让孩子自己去面对挫折，去战胜困难，这才是大爱！
同样的，分数不是一切。这是个共性问题。没有哪个家长不希望自己孩子学习好成绩好的。但凡事也该有个限度：给予孩子太重的压力，会把他压垮的。同时，在家里，父母也要对孩子进行相关的心理疏导：遇到困难，要坚强，有什么难题，也要及时地找家长沟通。
教育要因材施教，要根据学生的情况去采取不同的方法。像这种个性太强，性格内向，内心郁闷的学生，老师要多关怀，鼓励。千万对他们对他们要格外关心，少惩罚或不惩罚，即使是惩罚也也要让他们开心地接受。不要让他们觉得再无出路，生无可恋，酿成大错。
重视精神文明建设，全社会共同关心下一代的健康成长
要教书先育人，这是教师首先应该考虑的事情。家庭环境对孩子教育极为重要。光有优厚的物质提供给孩子那不叫教育，孩子要什么给什么也不叫教育。要从根本上对养成教育高度重视。要让孩子从小树立正确人生观才是。
在这种失衡的教育环境中，部分孩子在重压之下沦为学习的机器并产生厌学的情绪；有的孩子只知学习，缺乏生活情趣，一旦学业下滑不懂得自我调节甚至消极厌世；还有的孩子因为缺少与父母、老师、学生的有效沟通，在与人相处和行为习惯方面表现出种种不适应。
重视精神文明建设，全社会共同关心下一代的健康成长是当今我们的义不容辞的责任。这根弦一点也不要放松，时刻警惕才是。
听到有一个学生在学校里自杀坠楼的消息，我内心还是非常沉重的。每个人的生命都只有一次，这位学生因为一件被抓住有手机这件事，于是就这样轻率地结束了自己的生命。
而且她选择的地点居然还是教书育人的教学楼。教育就其发端来说，是为了人的发展，人的全面发展，也是为了社会的发展。但是它居然成为了一个尚在花样年纪的女学生的身亡之地，这不禁让人感到非常大的反差。
我只能说矛盾是普遍存在着的，单单从这件事，我们也可以看出，我们的教育，为未来生活做准备的教育，是不是会在一定程度上，忽略学生现在的生活状态与心理状态。我曾经到过教育资源极度缺乏的贫困地区做过支教，那里管理学生是非常严格的，但是教育管理方式也是较为死板的，对于学生的管理方式，说得不好听点，就是体罚。那里的学生，似乎只有打他，他才会听你的话。
而刚刚到那里的我，偏偏不信这个邪，跟他们讲道理，最后我们班的成绩稳定地排在了末尾。在与这些学生进行对话的时候，我也发现了他们身上的许多特点。比如说他们的心理状态非常的不稳定，他们曾经当着我的面在教室后面打架，而且是劝不住的那种。他们会非常相信那些网络上的东西，而且对于老师所说的那些东西嗤之以鼻，觉得抖音什么短视频平台上的东西才是真的。
他们所写的文字也是偏非主流的，说具体些，就是带有灰色与感伤的情调，曾经有位学生的文字，我至今想来，都觉得非常让人心疼。她写的应该就是她父母吵架时她们家的情况，她的文字里有很多关于她父亲怎么打她母亲的描写，我当时想的是，她是通过这样的方法向我求救吗？于是后来我把她约出来聊天，但她所表现的却像什么都没发生过一样。
这些情况，让我从开始从侧面了解他们的家庭情况。他们的父母对他们的学习，也仅仅是将其交给了老师和外面的辅导机构，对于他们的学习，也只问结果，不问过程，慢慢的，他们也学会了将所有的事情都憋在心里。
或许从未有人问过他，他们到底想干什么？他又需要些什么？我是想劝同学一句，如果你觉得没人懂你的话，那你就更不应该放弃自己的生命了，应该通过学习走到外面更广的世界，去找寻那个懂你的人。
事发原因反映学生两次告密坠楼女在校期间拿着手机，老师谈论孩子，不问结果，严厉警告，采取不留后路的极端管理方式。从而导致了严重的后果，谁也不知道会发生这样的事，但是事情已经发生了，再也改变不了这个事实。
学校禁止学生携带手机，但没有采取有效的监督措施(安装简单的安检门可以防止孩子带手机进入学校)，采取了“鼓励教唆、告密曝光”的最卑鄙最粗暴的方法， 学校必须对此负责，防止这种事件再次发生。 为孩子伸张正义，了解当天的真相，校方必须道歉，依法合理承担责任。虽然孩子带手机在线犯了错误，但是也不至于让他承受这样的打击，学校应该从全方面去考虑孩子的身心发展并不是一味的教训，应该用理智的方法去呈现出这个错误，让他们去改正。
2021年4月14日深夜，郑州市教育局官方微博在《关于郑州实验外国语中学学生坠楼事件的通报》中表示，2021年4月9日上午，郑州实验外国语中学8年级学生胡某在学校教学楼坠楼身亡。 早晚都在一起，年轻活泼的生命匆匆离去，对此，学校全体师生都感到非常难过和遗憾，校方也知道家长失去所爱的女人的心情。 事发后，学校立即启动紧急预案，在向二七区教育局报告的同时，设立了以书记为组长的工作专业班进行调查。
通过这件事情学校应该认识到老师也是教育孩子的重中之重，不应该让他们任由着来，老师还是需要有一定的素养和职业道德，这样才有利于孩子的发展，同时家长的家庭教育也是相当重要的。如果当时孩子的家里对孩子讲清楚，带手机去学校的相关危害和不利因素，那么也可以避免这个事情的发生，而且孩子有手机肯定是家里人也知道，但是没有及时的制止，在平时家长和孩子也要保持良好的沟通，有什么事情及时的了解。
对家庭教育的其实；学校规定不能携带手机，家长就应该禁止。家长也是注意与孩子平时的沟通，同时家长也要加强自身的学习，共同为孩子创造一个身心健康的、安全、文明的学习和生活环境