小学命题类数学单元有《测量》、《万以的加法和减法》。《测量》、《万以的加法和减法》为命题类数学且为小学数学所学内容。数学中的定义、公理、公式、性质、法则、定理都是数学命题。这些都是用推理方法判断命题真假的依据。一般地,在数学中,我们把在一定范围内可以用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题。数学命题通常由题设和结论两部分组成:题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项。亚里士多德在《工具论》,特别是其中的《范畴篇》中,研究了命题的不同形式及其相互关系,根据形式的不同对命题的不同类型进行了分类。亚里士多德把命题首先分为简单的和复合的两类,但他对复合命题并没有深入探讨。他进而把简单命题按质分为肯定的和否定的,按量分为全称特称和不定的命题,例如,"愉快不是善"。他还提到个体命题,这相当于后来所谓的以专名为主项、以普遍概念为谓项的单称命题。亚里士多德着重讨论了后人以A、E、I、O为代表的4种命题。他所举出的例子是:"每个人是白的"。"没有人是白的"。"有人是白的"。"并非每个人是白的"。关于模态命题,他讨论了必然、不可能、可能和偶然这4个模态词。亚里士多德所说的模态,是指事件发生的必然性、可能性等。
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