第1个回答 2019-01-30
高中语文学习应从以下几个方面去努力才能搞好高中语文学习。静心读书 ，要多读经典名著和名篇。学会大声朗读古文 这里主要是讲读古文。因为大声读，才能够暴露一些字句问题，才容易督促自己去查找注释或工具书。读出句读，把古文句子中的主要成分读出来，把句子的语气读出来，如果对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，这些千古名篇里的情感态度价值观就会逐渐的进入脑海融进血液，内化为自己的东西，指导和影响自己一辈子。积累梳理 学习内容，背诵与积累的，将散乱的知识分门别类的进行整理。扩大自己的知识视野，增厚自己的语文知识储备，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。课上学会倾听与 吸纳，学会倾听就是学会有效的吸纳。高中阶段的学习由于知识密度厚度的增加，特别需要我们学会倾听。通过倾听可以获得很多丰富的信息，通过倾听也可以提高我们对转瞬即逝的话语迅速敏捷进行捕捉进行提炼的能力。课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。主动交流 ，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永远是好的。
第2个回答 2019-02-13
首先，许多家长并未真正认识到阅读的重要性，即使之前有不少文章已经露出了新教改风向。说起阅读，家长们更多地把它与课外书联系在一起，而与语文成绩乃至各科成绩提升联系的，他们只能想到主科书。于是，他们愿意把学生的时间支配到各科的补习班上，或者各科的试卷上。
因此，造成了学生的各种没时间阅读。但真相是：语文成绩跟学生阅读量通常是成正比的。
其次，复杂的阅读环境让学生无法专注阅读，遑论阅读习惯的养成。学生阅读时，父母在看电视，玩手机游戏。无论多有自制力的小孩，都会对手机游戏里蹦蹦跳跳的图案更有兴趣。我真诚建议各位家长：就算你不能做到陪读，请不要干扰增加孩子阅读习惯养成。
再者，有一种家长，他们深谙阅读重要性，也深知语文成绩的重要性。然而大多数的他们只知道在孩子阅读道路上有挫败感时，说一句“没关系继续加油”，在孩子1小时看不了20页书时，说一句“没事，读多了就会越来越快了”。除了这些看似鼓励的“废话”，他们再也找不到更好的办法安慰自己的孩子。压根也没想过，阅读是有方法的，特别是对可支配时间非常有限的学生来说。
阅读的方法，千种万种，而我亲身试用效果显著的，是精英特速读。坚持一个月，孩子的阅读速度就能有所提高，长期坚持，孩子的语文成绩就能提高。阅读习惯的坚持，通常比家长以为的补习班对学生的语文成绩提高来的有效和稳固。
为什么说比起各种语文的补习班，阅读习惯的养成对成绩提升更有效？一张初中的语文试卷，通常包含语文知识积累、阅读理解、作文。语文知识积累不只是课上的拼音成语古诗文言文，还有学生课外的名著阅读，课外文言文阅读，名作者相关阅读。至于阅读理解和作文，之前已经有观念指出：新教改有个别样的“目标”，让15%的学生完不成语文试卷，不只是阅读题量，更是作文的字数要求增加。如果学生没有广泛的阅读涉猎，怎么能在作文时洋洋洒洒，如果学生没有阅读速度的提升，又怎么能快速抓住阅读文章的中心思想，腾出时间理清自己的答题思路呢？
所以说得快速阅读习惯者，得语文成绩提升一点也不夸张。
快速阅读习惯可以让自己的孩子在同样的时间内，读完更多的书，有更广的涉猎，有更多的时间和机会认识并攻克生僻字，同时在阅读时，增加自己成语词汇量的积累。这些都不只作用于语文试卷的第一类大题，更作用于语文关键得分项目——作文。
在此，借着国际儿童读书日这个机会，我请求各位家长，留下更多孩子的时间，让他专注地阅读，专注地进入他的精神世界。也让他真正地享受一次次阅读速度提升的成就感吧。这对他的语文成绩，百利而无一害。
第3个回答 2019-01-30
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，
第4个回答 2019-01-30
我觉得我有一点点发言权。高中以来，考了8次大考一直没上100分，第九次大考考了118分。
说说我的学习方法吧，学校会发文言文练习卷吧，文言文一定要懂，古诗一定要明白它大概说些什么。
阅读卷，像选择题，老师应该说过哪些套路吧，比如强加因果，无中生有，过于绝对什么的，要好好看题。
还有语音应用（病句，谦辞，写小作），这要多记多练。默写不说了。
最后就是作文了，作文这方面要积累了，多了解事情，可以多看看某些人物传记，很有用。本回答被网友采纳