参考答案：
一、填空题（茵苗教育）
1、分数的意义：既可以表示一个（数值），也可以表示两个数之间的（倍比）关系。
2、分数的读法：先读（
分母），再读“分之”，最后读（分子），分子和分母按照整数读法来读。
3、
百分数是分母为（100）的分数的一种特殊形式。
4、百分数表示（两个量）之间一种（比）的关系，表示一个数是另一个数的（百分之几）。
5、百分数的写法：先写（分子），再写（%）。
6、百分数的读法：先读（%），再读（分子）。
7、由于百分数只能表示两个量之间的（倍比）关系，在生活中也叫（
百分率）或（百分比）。
8、27%读作（百分之二十七）；0.075%读作（百分之零点零七五）。
9、我国森林面积约占陆地面积的百分之二十一点六三。
百分之二十一点六三 写作（21.63%）。
10、调查，人们在日常生活所产生的垃圾中，可以利用的废弃纸张约占百分之二十八点七，废弃金属约占百分之十六点四。
百分之二十八点七 写作（28.7%）；
百分之十六点四 写作（16.4%）。
二，选择题（茵苗教育）
11、下列各分数哪些可以用百分数表示（B）。
B、某校六年级学生人数约占全校总人数的10035 。
12、某服装店上半年完成全年计划55%的销售量，下半年完成了全年计划72%的销售量，这一年超额完成了全年计划（C）的销售量。
C、27%
13、仓库的大米用去55%，还剩（A）。
A、45%
三、应用题
14、（1）我国某地区六月份的
降水量是100175mm。
答：这里降水量不能用百分数表示，只能用分数表示。
（2）某校六年级男生人数占六年级全体人数的10047。
答：这里的两个量表示的是两个量整体与部分的关系，可以用百分数表示，为47%。
（3）某件衬衣中，
棉纤维含量占总成分的10075。
答：这里的两个量表示的是两个量整体与部分的关系，可以用百分数表示，表示为75%。
15、1-46%=54% 54%-46%=8%
答：还剩下54%，剩下的铁丝比用去的铁丝多全长的8%。
参考答案：
一、填空题
1、小数化成百分数的方法：把（小数点）向右移动（两）位，加上
百分号。
2、分数化成百分数的方法：
（1）分母能直接化成100：先把分数改写成（分母是100）的分数，再把分母是（100）的分数化成百分数；
（2）分母不能直接化成100：先把分数化成（小数），再把（小数）化成百分数。
3、百分数化成小数，可以先把百分数写成分母是（100）的分数，再把（分数）化成小数；也可以把（百分号）去掉，同时把（小数点）向（左）移动两位，位数不够时，用（0）补足。
4、百分数化成分数，把百分数写成（分母是100）的分数，能约分的一定要约成
最简分数。
5、“求一个数的几分之几”的解题方法：这个数（单位“1”的量）×几分之几。
6、在图书馆阅读的男生有50人，女生有40人，男生人数相当于女生人数的（125）%。
7、一本60页的故事书，3天读了45页，读了（75）%，还剩（25）%没读。
8、六（1）班由50人，今天出勤48人，出勤率是（96%）。
二、选择题
9、1÷7的商化为百分数约是（C）。
C、14.3%
10、把75%化成分数是（B）。
B、43
11、下面的式子正确的是（A）。
A、45%>0.34
12、六年（1）班今天的出勤率是80%，六年（2）今天出勤的人数占六年（2）班总人数的5045，哪个班级的出勤率高？（B）
B、六年（2）班
三、应用题
13、55-5=50（万）5÷50×100%=10%
答：比计划增加了10%。
14、15.2÷100×100%=15.2% 405÷1000×100%=40.5%
15.2%<40.5%
答：花生含油量高。
15、设圆的半径是r。
圆的面积是Πr2，正方形的面积是4r2.
Πr2÷4r2×100%=3.14r2÷4r2×100%=78.5%
答：圆的面积占正方形面积的78.5%。
参考答案：
一、填空题
1、“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题与“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题方法（相同），只是把（分数）换成（百分数）。
2、求比一个数多（少）百分之几，先求一个数比（另一个数）多（或少）的具体量，再除以（标准量）。
3、求比一个数多（少）百分之几，可以把另一个量看作（单位“1”），即100%，先求一个数是另一个数的（百分之几），再根据所求问题把两者相减。
4、通常在“占”“是”“比”“相当于”的后面的那个量就是（单位“1”）的量。
5、甲、乙两数的比是3：4，甲数比乙数少（25）%。
6、有两杯饮料，甲比乙多41，乙
比甲少（25）%，甲是乙的（125）%。
7、某果园去年苹果产量是500kg，今年增加到650kg，今年增加了（30）%。
8、某果园去年苹果产量是500kg，今年增加了650kg，今年增加了（130）%。
二、选择题
9、一件商品，原价80元，现降价20元，降了（C）。
C、25%
10、25m增加20%后，又减少20%，结果是（B）m。
B、24
11、一个项目，小明计划5天完成，实际4天完成，
工作效率提高了（A）。
A、25%
12、一条裙子降价30元，现价90元，降价幅度是（B）
B、25%
三、应用题
13、5800×（1+20%）=6960（元）
答：妈妈买这把琴花了6960元。
14、650-500=150（万个）150÷500×100%=30%
答：下半年生产的零件比上半年生产的零件增加了30%。
15、50×60%=30（分钟）（301-501）÷501×100%≈66.7%
答：小强的工作效率比小明高66.7%。
参考答案：
一、填空题
1、“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的解题方法一般有两种：一种是先求出比（单位“1”）多（少）的数，再用（单位“1”）的量加（减）；另一种是先求出要求的这个数是单位“1”的（百分之几），再用单位“1”的量乘（百分之几）。
2、如果题中没有给出单位“1”的量的具体数字，我们可以假设（单位“1”）的量是某一个（固定数），也可以假设单位“1”的量是1.假设单位“1”的量是（1），计算更简便。
3、在前后增、减幅度相同时，两次增减的具体数量不同，减少的具体数量要（多于）增加的具体数量。
4、比80kg多10%是（88）kg，比60t少20%是（48）t。
5、甲数比乙数少10%，甲数是乙数的（90）%。
6、实际产量比计划产量多5%，实际产量是计划产量的（105）%。
7、某工厂预计今年的产值比去年增加50%，实际产值是预计产值的120%，今年实际产值是去年的（180）%。
8、成活率是90%的树苗，活了270棵，那么一共栽了约（300）棵。
二、选择题
9、一批零件共有24个不合格，这批零件的合格率是88%，这批零件合格的有（C）个。
A、100 B、88 C、176
10、甲数的60%等于乙数的32（甲、乙均不为0），那么（A）。
A、甲数>乙数 B、甲数<乙数 C、甲数=乙数
11、甲数比乙数多25%，乙数比甲数少（B）。
A、10% B、20% C、30%
12、小明卖了一件198元的衣服，赚了10%，这件衣服成本是（A）
A、180 B、190 C、200
三、应用题
13、假设第一周价格为1. 1×（1-5%）=0.95 0.95×（1+4%）=0.988
（1-0.988）÷1×100%=1.2%
答：第三周比第一周降价1.2%。
14、9.8×（1-10%）=8.82（元） 7.8×（1+10%）=8.58（元）
8.82元<8.58元
答：甲商店的苹果现价高。
15、120÷（1+20%）=100（元）120-100=20（元）
120÷（1-20%）=150（元）150-120=30（元）
20元<30元 30-20=10（元）
答：服装店老板亏了，亏了10元。
相关练习：
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数学
英语
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