一个C语言问题?

蓝圈内有点看不懂,可以用中文细说一下嘛

问题1:为什么使用typedef?

作用:主要用途是给类型起别名,可以简化 struct 关键字,可以区分数据类型,同时可以提高代码的移植性。

问题2:如何理解void?

作用:void 无类型,它不可以创建变量,无法分配内存,限定函数的返回值,限定函数中的参数列表,同时 void * 作为万能指针,可以不需要强制类型转换给其他的指针赋值。

问题3:什么是sizeof及其它的使用?

sizeof 的本质它不是一个函数,而是一个操作符;

两个区别:

1、当统计类型占的内存空间时候,必须要加 上小括号;

2、当统计变量占内存空间时候,可以不加小括号。

sizeof 返回值类型是无符号整型 unsigned int,同时sizeof可以统计数组的长度,数组名称如果在参数列表中,会退化为指针,指向数组的第一个元素。

问题4:变量的修改方式有哪几种?

常见有四种修改方式分别有:1、直接修改;2、间接修改;3、通过指针对内存进行修改;4、对自定义数据类型进行修改。

问题5:如何理解内存分区?

1、运行前:

(1)、代码区:共享且只读的;

(2)、数据区:data段:已初始化的全局变量、静态变量、常量;bss段:未初始化的全局变量、静态变量、常量。

2、运行后:

(1)、栈区:栈区属于先进后出的数据结构,它是由编译器管理数据开辟和释放,同时变量的生命周期在该函数结束后自动会被释放掉;

(2)、堆区:堆区的容量远远要大于栈区,它没有先进后出这样的数据结构,主要是由程序员人为去管理开辟空间(malloc)和管理释放空间(free),手动开辟手动释放。

问题6:如何理解栈区,堆区,数据区?

1、栈区:不返回局部变量的地址,因为局部变量在函数执行之后就被释放了,我们人为没有权限去操作释放后的内存;

2、堆区:在堆区开辟的数据,必须手动开辟,手动释放。如果在主调函数中没有给指针分配内存,那么被调函数中就需要利用高级指针给主调函数中指针分配内存;

3、数据区:数据区中存的是静态变量、全局变量、常量。

问题7:static和extern区别是什么?

1、static是静态变量:编译阶段会分配内存,只能在当前文件内使用,只初始化一次;

2、extern是全局变量:在C语言下默认的全局变量前都隐藏的加了该关键字,只是我们平常看到的没有这个extern关键字而已。

问题8:什么是全局变量和局部变量?

1、全局变量:对全局变量直接修改会失败,通过间接修改也会失败,因为全局变量是放在常量区,受到了保护;

2、局部变量:对局部变量直接修改也会失败,而用间接修改则成功,主要是局部变量放在栈上。

注意:还有一个const伪常量,它还不可以进行初始化数组的特点。

问题9:是否可以修改字符串常量?

这个问题关键看编译器,毕竟不同的编译器可能有不同的处理方式,同时ANSI没有指定出标准。在测试时候有些编译器可以修改字符串常量,有些不可以,因为有些编译器将相同的字符串常量看成同一个了。

问题10:如何理解宏函数 ?

宏函数在一定程度上会比普通函数效率更高,因为普通函数会有入栈和出栈的时间开销,在一般的使用场景中将比较频繁用到的且短小的函数可以写为宏函数,直接跑源码的作用,有着以空间换时间的特点。

问题11:对调用惯例的理解有多少?

什么是调用惯例:主调函数和被调函数都必须有一致的约定,才可以正确的调用函数,这个约定我们称为调用惯例。

c和c++下默认的调用惯例为:cdecl,调用惯例包含的内容有: 出栈方是主调函数,参数的传入顺序是从右往左的,函数名称的修饰:下划线+函数名,如(_func)。

问题12:栈的生长方向和内存存储方式是怎样的?

首先先看一张图表:

上图的其栈的生长方向,栈底对应的是高地址,栈顶对应的是低地址;

内存存储方式如果高位字节数据存的是高地址,低位字节数据存的是低地址则为小端对齐,相反则为大端对齐。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2021-11-27
我要打一堆字
我和这个设计建筑有一段“交往”。我记得在我七岁生日那年,我妈送给我一个生日礼物,是她从国外带回来的,一个3D的白宫拼图。它被包装在一个盒子里,打开盒子,里面是几个2D的拼图纸板,把那些纸板从盒子里面拿出来,按照说明书上的步骤把它拼起来,这个白宫拼图足足“拼”了我3天的时间,拼完这个后,我发现3D拼图非常有趣。有一次在买文具的时候,发现这个文具店里面有国产的3D拼图(因为说明书上是中文,可以拼的快多了),便告诉了妈妈,妈妈给我买了几个后,那个暑假我就没日没夜地拼了过去。直到上五年级的时候,我这种“拼图热”被我妈压了下去,她说“现在准备升六年级了,要为升学考试做准备了”,我只好被迫和她“签订”这个对于我的兴趣爱好的“不平等条约”。然而,在六年级的时候,有一个关于3D拼图的一个比赛,我毫不犹豫地参加了,最后在我意料之中得了个特等奖,这个证书现在还被我保存得好好的。

在六年级毕业以后
我要打一堆字
我和这个设计建筑有一段“交往”。我记得在我七岁生日那年,我妈送给我一个生日礼物,是她从国外带回来的,一个3D的白宫拼图。它被包装在一个盒子里,打开盒子,里面是几个2D的拼图纸板,把那些纸板从盒子里面拿出来,按照说明书上的步骤把它拼起来,这个白宫拼图足足“拼”了我3天的时间,拼完这个后,我发现3D拼图非常有趣。有一次在买文具的时候,发现这个文具店里面有国产的3D拼图(因为说明书上是中文,可以拼的快多了),便告诉了妈妈,妈妈给我买了几个后,那个暑假我就没日没夜地拼了过去。直到上五年级的时候,我这种“拼图热”被我妈压了下去,她说“现在准备升六年级了,要为升学考试做准备了”,我只好被迫和她“签订”这个对于我的兴趣爱好的“不平等条约”。然而,在六年级的时候,有一个关于3D拼图的一个比赛,我毫不犹豫地参加了,最后在我意料之中得了个特等奖,这个证书现在还被我保存得好好的。

在六年级毕业以后的那个暑假,我又去尝试了更高的一个层次的拼图,5000到10000片的一个拼图。当时,我连连失手两个拼图的时候,我就开始找原因,在我爸的指导下,我悟出了“凡事都不能把它看轻,否则再简单你也会失败”。后来我从一些小建筑,转换成拼一些大建筑。现在我拼的那些东西还被我保存在我的书架上面。

我发现,我对建筑设计有着特殊的灵感,我的空间思维能力超群,对建筑物非常有兴趣,喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学,就读一些建筑设计专业非常好的大学,再回到祖国,为祖国设计一些闻名全世界的建筑。
设计一些闻名全世界的建筑。
第2个回答  2021-11-27

从1循环到15,共循环15次

依次计算1!,2!,3!....没粗循环将值保存到变量m中

sum依次是1!,2!,3!....的累加和

本回答被网友采纳
相似回答