幼儿园为什么要开展户外活动

如题所述

幼儿园为什么要开展户外活动
十八世纪法国著名医学家蒂索认为:“运动就其作用来说,几乎可以替代任何药物,但世界上任何药品都不能取代运动的作用”。运动对于幼儿来说尤其重要,户外活动不仅是幼儿日常生活中一个非常重要的环节,而且是幼儿运动的基本形式。

幼儿园户外活动对幼儿成长的重要性
一、户外活动是强身健体、减少和预防疾病发生的重要措施

户外活动能够增强幼儿体质,促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期,身体各器官各系统发育尚未成熟、完善,对外界环境的适应能力较弱,容易受到各种自然因素的变化影响,采用适合幼儿生理特点的户外体育活动,可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。

一些运动量较小的游戏,如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动,能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。

幼儿园户外活动对幼儿成长的重要性
二、户外活动是促进幼儿心理发展的有效途径

户外活动是幼儿喜欢的活动之一,参加户外体育活动,不仅让孩子精神焕发,情绪愉快,而且能够增强孩子的自信心,培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。

户外活动对孩子们来说是享受快乐的过程。户外自由活动时,孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫,观察这些小生灵的形态、习性,孩子们会以更自然,更加放松的状态投入到游戏中。

在整个户外活动中,教师扮演的角色不再是管理者、教育者、引导者,而变成了孩子们富有童心的游戏伙伴,良师变成益友,让孩子们体验到一种新的和谐的人际关系变化。



幼儿园户外活动对幼儿成长的重要性
三、户外活动是加强安全教育、增强幼儿自我保护意识的最佳途径

户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿。因此,在活动前,老师总要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识,预计到可能出现的不安全因素。

幼儿园户外活动对幼儿成长的重要性
四、户外活动能提高幼儿的社会化发展

户外活动往往是需要与小朋友一起展开的,即使是简单的游戏活动,也有不少规则。如几个小朋友在一起滑滑梯,就有一个先后次序问题;一起搭积木、踢球,就有合作与配合的问题。可以说,户外活动为幼儿解决日常生活问题、积累为人处世规范提供了广阔的空间。孩子们往往会从游戏中积累经验并迁移到将来的日常生活中去。

幼儿园户外活动对幼儿成长的重要性
轻松愉快的活动氛围及灵活多样的活动内容能使幼儿主动学习、探索,满足了幼儿不同的需求,因此,我们都应着眼于室外,由室内走向室外,走向室外的每一个角落,从封闭的空间走向户外自然,促进幼儿的发展。
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第1个回答  2020-10-21
幼儿户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,足以看出幼儿户外活动的重要

1、户外活动,促进了幼儿多方面的发展。

幼儿的发展是与周围环境积极主动相互作用的结果,户外活动给幼儿提供了丰富多彩、设计巧妙、功能各异的玩具,大大激发了幼儿的探索兴趣。在探索过程中,幼儿主动获取有益于身心健康发展的丰富经验,幼儿的好奇心,发散思维以及想像力,创造力得到了很好的发展。



2、户外活动,促进了幼儿间的积极互动与交往。

有些时候幼儿不愿与人合作交往。但在户外活动中,幼儿常常主动去寻找伙伴,幼儿在操作、摆弄材料遇到困难需要帮助时,同伴间的配合参与,互相观察、模仿,彼此交流经验,分享感情。在这样的活动过程中,幼儿学会和锻炼了社交技能和社会行为,发展了适宜的情感、态度、自制力和问题解决的能力,因此,户外活动为幼儿间的各种互动提供了便利的条件。



















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第2个回答  2020-10-21
​十八世纪法国著名医学家蒂索认为:“运动就其作用来说,几乎可以替代任何药物,但世界上任何药品都不能取代运动的作用”。运动对于幼儿来说尤其重要,户外活动不仅是幼儿日常生活中一个非常重要的环节,而且是幼儿运动的基本形式。

一、户外活动是强身健体、减少和预防疾病发生的重要措施

户外活动能够增强幼儿体质,促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期,身体各器官各系统发育尚未成熟、完善,对外界环境的适应能力较弱,容易受到各种自然因素的变化影响,采用适合幼儿生理特点的户外体育活动,可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。

一些运动量较小的游戏,如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动,能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。

二、户外活动是促进幼儿心理发展的有效途径

户外活动是幼儿喜欢的活动之一,参加户外体育活动,不仅让孩子精神焕发,情绪愉快,而且能够增强孩子的自信心,培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。

户外活动对孩子们来说是享受快乐的过程。户外自由活动时,孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫,观察这些小生灵的形态、习性,孩子们会以更自然,更加放松的状态投入到游戏中。

在整个户外活动中,教师扮演的角色不再是管理者、教育者、引导者,而变成了孩子们富有童心的游戏伙伴,良师变成益友,让孩子们体验到一种新的和谐的人际关系变化。
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