实验室最重要的就是仪器设备、耗材和教学，实验室管理系统必须包括这三个方面的管理。所以实验室管理系统的功能模块必须包含这几个方面：1、仪器设备管理模块；2、耗材（低值品）管理模块；3、教学管理模块。其中教学管理模块可加入实验室预约，以及实验原理和实验过程及实验数据处理等实验前必须确定的熟悉的知识的再次回顾温习等功能。
整个系统要将教师、学生及实验室管理人员紧紧联合到一起，系统的功能为：
三种身份的用户登陆此系统的功能为：
实验室管理系统的几大功能模块为：
1、实验室管理
实验室管理模块包括系统的公告管理，用户管理，数据字典。
2、实验教学管理
实验教学管理是指对老师教学过程的整体管理，包括对教学计划，教学资源上传，文档，学生数据报表，成绩的管理
3、仪器设备管理
对实验设备的加入、存储、使用、维修、损耗的管理
4、低值品与耗材管理
对低值品与耗材的加入、存储、使用、补充、损耗的管理
5、实验室建设与设备采购
实验室建设规划步骤的管理和设备采购流程的管理；设备分为三种：办公设备、科研设备、教学设备。如需申购，填写申购表格，然后根据审批流程进行审批。由采购部门统计生成采购清单。
6、实验室评估与评教
系统使用者对实验室的管理及教学的评价统计
7、数据与报表
系统根据录入的设备，低值品与耗材等的数据情况形成可查询的明细和统计，可形成报表。
文件编写小组按CNAS/CMA要求编制文件。文件层次一般分为四层：质量手册，程序文件，作业指导书，操作规程，记录和表单。
文件编制的工作量较大，关联性强，切忌照抄照搬，要量体裁衣。文件编制过程实际上也是规范流程的过程。文件编制时，应同步考虑质量方针、质量目标。
2、文件发布
发布前要将旧文件和旧记录表单进行清理。经过管理层审批，发布质量手册和程序文件，第二层和第一层文件(作业指导书，操作规程，记录和表单)也要陆续发布生效。
3、人员培训
根据需求制定培训计划。文件编写人员对各部门骨干进行管理体系文件的培训。组织各部门骨干学习CNAS/CMA认可认定准则，对新进人员进行上岗培训。制定关键岗位人员的任职要求，适时参加持续培训，保存关键岗位人员的技术档案。技术岗位人员还应参加检测标准/检测技术方面的培训。
4、管理体系实施
各部门按体系文件要求实施运行，规范填写记录，出具全流程检测报告，运行过程中发现的问题，各部门应及时汇总反馈，以便及时修正文件或规范现有的做法，避免出现文件与实际运行“两层皮”的现象，实施后要适时开展自查。
5、内部审核
内审的目的是验证管理体系运作是否持续符合管理体系文件和认可准则的要求。一般由质量负责人组织，成立内审小组，编制内审计划，按部门进行审核。对照实际运作与文件/认可准则的符合程度，发现不符合和问题点，对不符合项要督促整改。整改时，应避免走形式，切实找出问题原因。内审员要尽量避免审核自已所在的部门，内审结果要上报管理层。
6、管理评审
目的是确保体系持续适用和有效，并进行必要的变更或改进。一般采取会议评审的方式，通常每年一次。
管理评审的输入为：质量方针和质量目标的实施完成情况，方针目标的适宜性;能力验证或实验室比对的结果;不符合检测工作所采取的纠正和预防措施;客户反馈/投诉和顾客满意调查;总结内审结果和外审结果;质量监督情况总结;员工培训实施情况总结;资源满足情况;各部门工作总结。
SICOLAB喜格-实验室管理系统的建设方式主要包括以下几个方面：
SICOLAB喜格-实验室系统工程建设服务商
需求分析：明确实验室管理系统的需求，包括实验室的日常管理、实验设备管理、实验人员管理、实验数据管理等，以及系统的功能需求和技术要求。
系统设计：根据需求分析结果，设计实验室管理系统的整体架构和模块组成，确定各模块的功能和相互关系。同时，需要设计数据库结构和数据流程等。
系统开发：依据系统设计，进行实验室管理系统的开发工作。可以采用合适的开发工具和技术，按照软件工程的方法进行系统设计和编码。
系统测试：在系统开发完成后，进行系统测试，检查系统是否符合设计要求，是否存在漏洞和错误。测试可以通过单元测试、集成测试等方式进行。
系统部署：将实验室管理系统部署到服务器上，并进行网络配置和安全设置等，确保系统的正常运行和安全性。
培训与推广：对实验室管理人员和实验人员进行系统培训，使他们熟悉系统的操作和使用方法。同时，可以通过宣传和推广活动，提高实验室管理系统的影响力和使用率。
维护与升级：定期对实验室管理系统进行维护和升级，确保系统的稳定性和可持续性。维护和升级可以根据实际需求和技术发展情况进行。