表达“对老师的感激之情”的诗句有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》 无题  李商隐

释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——《咏怀古迹五首·其二》 唐  杜甫

释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

3.令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》 唐  白居易

释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》 清  郑燮

释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

5.语来江色暮，独自下寒烟。——《寻雍尊师隐居》 唐  李白

与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

6.东宫白庶子，南寺远禅师。——《远师》 唐  白居易

释义：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

7.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ——《蜂》 唐  罗隐

释义：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

8.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 近代  鲁迅

释义：横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。

9.随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》 唐  杜甫

释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

10.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》 清  龚自珍

释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

Answer 2

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》
无题
李商隐
释义：
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
2.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——《咏怀古迹五首·其二》
唐
杜甫
释义：
落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
3.令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》
唐
白居易
释义：
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
4.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》
清
郑燮
释义：
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
5.语来江色暮，独自下寒烟。——《寻雍尊师隐居》
唐
李白
译义：
与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
6.东宫白庶子，南寺远禅师。——《远师》
唐
白居易
释义：
在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
7.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——《蜂》
唐
罗隐
释义：
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
简介：
教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种职业，“传道授业解惑”是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”；直至19世纪末，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。但，绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。
事实上，现在“老师”的外延比“教师”的外延要大，除可以称“教师”为“老师”外，生活中我们还可以用“某老师”表示对别人的尊称，类似“老师傅”的简称。
参考资料
百度知道：https://zhidao.baidu.com/question/1963407443986216780.html?fr=iks&word=%B1%ED%B4%EF%B6%D4%C0%CF%CA%A6%22%B8%D0%BC%A4%D6%AE%C7%E9%22%B5%C4%CA%AB%BE%E4%D3%D0%C4%C4%D0%A9%3F&ie=gbk

Answer 3

桃李满天下。