文章写作是公职考试中申论科目的重中之重，可谓是申论考试决胜的高地。不仅分值较高，而且学生的得分情况并不良好。因此，许多考生在学习申论的过程中比较关注的就是如何打好文章写作这一题目。今天我们就通过这篇文章就申论文章写作模块的一些知识点与广大考生进行分享。
一：大纲能力解读
文字表达能力——熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达的表述思想观点。
对考生文字表达能力的考察，本质上可以从两个方面理解：
一方面考察考生是否具备从材料中提炼材料主题、抒发核心观点、分论点，并进行合理论证的能力。
另一方面考察对材料的综合把控能力、能否透过现象看本质的能力、将多种要素有效整合的能力及是否具备相关的社会热点现象的储备等多种能力的叠加。
二、真题感知与分类
2017年甲级
第四题：从给定资料出发，结合实际，以“观念决定未来”为题写一篇议论文。（40分）
要求：观点明确、内容丰富，论证合理，结构清晰，语言准确流畅，800—1000字。
2017年乙级
第四题：从给定资料出发，以“向下方能向上”为题，自选角度，联系实际，写一篇议论文。（40分）
要求：1.参考给定资料，但不拘泥于给定资料。2.主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅。3.字数800—1000字。
2016年甲级
第四题：从“给定资料”出发，结合实际，以“敬德与立德”为题写一篇议论文。（40分）
要求：观点明确，内容充实，逻辑严谨，语言流畅，800—1000字。
2016年乙级
第四题：参考“给定资料”，联系实际，以“志之难也，不在胜人，在自胜”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。（40分）
要求：（1）观点明确，内容充实，逻辑清晰，语言流畅；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）字数800—1000字。
2015年4月甲级
第四题：从“给定资料”出发，结合实际，以“不忘初心方得始终”为题，写一篇观点明确、视角开阔、认识深刻的议论文。(40分)
要求：（1）从“给定资料”出发，但不拘泥于“给定资料”；（2）内容充实，论证严谨，语言准确，800—1000字。
2015年4月乙级
第四题：从“给定资料”出发，结合实际，以“公共安全管理的智与情”为题，写一篇议论文。(40分)
要求：观点明确，内容充实，论证严谨，语言流畅，800—1000字。
2015年9月乙级
第四题：从给定资料出发，结合实际，以“改变，也是一种竞争力！”为题写一篇议论文。（35分）要求：主题集中，内容充实，论证严谨，语言流畅。800—1000字。
2014年甲级
第四题：“给定资料”列举了社会上对传统文化失敬的某些现象，请你结合实际，以“向传统文化致敬”为题写一篇文章，谈谈自己的认识。（40分）
要求：主题鲜明、集中，材料丰富，结构合理，论证严谨，语言有表现力，800—1000字。
2014年乙级
第四题：从“给定资料”出发，结合实际，以“好政策还需要真落实——从60年减负谈起”为题，写一篇文章。（40分）
要求：主题鲜明、集中，材料丰富，结构合理，论证严谨，语言有表现力，800—1000字。
2013年甲级
第四题：请你参考给定资料，结合实际，以“补齐全民健身的‘短板’需合力破题”为题，写一篇议论文。(40分)
要求：主题正确，内容丰富，论证深入，语言流畅，900—1100字。
2013年乙级
第四题：高温是一种自然灾害。以人为本、科学施政是防灾减灾的重要理念，防灾减灾是政府的重要职责。请以“被高温‘烧烤’的政府责任”为题，写一篇文章。(40分)
要求：主题正确，内容丰富，论证深入，语言流畅，800—1000字。
2012年甲级
第四题：南宋思想家朱熹曾说：自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。请你从给定资料出发，结合实际，以“增强民族自信重建节日文化”为标题，写一篇文章谈谈自己的体会和思考。（40分）
要求：主题正确、内容丰富、论证深入、语言流畅，900—1100字。
2012年乙级
第四题：参考给定资料，结合实际，就“带薪休假”问题，自定角度，自拟标题，写一篇文章。（40分）
要求：主题正确，内容丰富，论证深入，语言流畅800-1000字
省考文正写作题考情小结：题目位置相对固定，均为第4题；文字书写量浮动变化不大，甲级为900—1100字（理想字数为1000左右）或800—1000字（理想字数为900字左右）两种情况；乙级考试相对固定为800—1000字（理想字数为900字左右）；题目类型上多数为命题作文，只有2012年乙级题目与2016年乙级题目中出现了话题作文的相关题目要求；除2015年9月乙级考试外，分值均为40分。
题型分类：
1、命题作文
命题作文，顾名思义就是有明确的标题，根据题目来确定文章的整体内容。这类题目在命题过程中，分为两种形式：
（1）主题明确型
可通过题目内容可直接明确文章主题，其特点为题目命题多为文章写作的中心论点。
【例题】2015年4月吉林省考乙级试卷
从“给定资料”出发，结合实际，以“公共安全管理的智与情”为题，写一篇议论文。(40分)
要求：观点明确，内容充实，论证严谨，语言流畅，800—1000字。
【例题】2017年国考副省级试卷
参考给定资料，以“以水为师”为题，联系实际，写一篇文章。
要求：（1）见解明确、深刻；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）思路明晰，语言流畅；（4）总字数1000—1200字。
（2）主题模糊型（主题解读型）
题目命题相对模糊，无法直接从指定的标题中直观性的找出中心论点，而是需要结合给定资料相关主体，对标题中的内容进行解读（类似词句型作文），在材料中找出与中心论点的对应关键词或关键句。
【例题】2015年4月吉林甲级试卷
从“给定资料”出发，结合实际，以“不忘初心方得始终”为题，写一篇观点明确、视角开阔、认识深刻的议论文。(40分)
要求：（1）从“给定资料”出发，但不拘泥于“给定资料”；（2）内容充实，论证严谨，语言准确，800—1000字。
【例题】2013年国考副省级试卷
“给定资料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”能触发人们许多思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。（35分）
要求：自选角度，立意明确，有思想性；联系实际，不拘泥于“给定资料”；内容充实，语言畅达；800-1000字。
2、半命题作文
给予考生部分文章题目，需要考生填充内容补全题目，对题目的补充内容为考察重点，补充内容多为材料相关主题，或与文章中心论点相似、相同的关键词语。（近5年来省考题目未出现此类题型）
【例题】2013年国考副省级试卷
请以“让……大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。（35分）
要求：（1）用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分，使之构成一个完整具体的文章标题。（2）主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”，要结合生活中的具体感受，切忌空谈对策。（3）观点鲜明、结构完整，语言流畅。（4）字数800—1000字。
3、话题作文
话题作文，题干中会给出明确的话题，并且根据某一确定的话题自拟题目，写一篇文章。话题作文的表达方式一般为以“……”为主题，以“……”为话题，或者围绕“……”主题等方式命题，往往在作答要求中会有自拟题目、参考给定资料、紧贴给定资料、联系实际、内容充实等关键词，需要考生通过话题拟定符合主题的标题。
（1）词句型
类似词句理解题，在题干中给予考生某句或某几句具有引申含义的语言（多为一句），要求考生结合材料和对此句话的思考，进行文章内容方面的写作。
【例题】2016年吉林省考乙级试卷
参考“给定资料”，联系实际，以“志之难也，不在胜人，在自胜”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。（40分）
要求：（1）观点明确，内容充实，逻辑清晰，语言流畅；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）字数800—1000字。
【例题】2017年国考地市级试卷
请深入理解“给定资料5”结尾划线句子“只要我们能静下心来向水学习，我们的智慧和情操就一定能得到提高”，联系实际，自似题目，写一篇文章。（40分）
要求：（1）自选角度，立意明确；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）思路明晰，语言流畅；（4）总字数1000～1200字。
（2）故事型
此类题目普遍难度较高，一般题目会引用材料中的典故或某一事件，需要考生根据材料中的典故的思考寻找中心论点，与材料主题搭建联系，并进行写作。
【例题】2012年国考副省级试卷
“给定资料7”中讲述了农妇刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章。（40分）
要求：（1）结合“给定资料”，并注意联系当前社会实际和自身体会；（2）观点明确，内容充实，层次清楚，语言流畅；（3）总字数800—1000字。
【例题】2016年春季联考试卷（此题为命题作文，但答题与故事型作文类似）
英国探险家乔治马洛里的名句“因为山在那里！”影响了无数勇于探索、勇于攀登的人。请你从“给定资料”出发，联系实际，以“创业者心中的山”为题写一篇文章。（40分）
要求：（1）自选角度，立意明确；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数1000～1200字。
除此之外，在审题的过程中，考生还应该明确题目相关要点，如题目所给语句在材料中的位置出处，题目语句的字面意思解读，当大主题下有多个小主题时，还要注意在写作中可以体现小主题之间或小主题和大主题的关系等。
三、题目要求解读
1．主旨明确、符合要求
主旨明确就是要做到旗帜鲜明，要突出自己的中心论点，不要含沙射影。而且这个主旨要符合题目要求。
2．论据充分、论证有力
论证有力就是说抛出论点之后还要从理论上和事实上来说明论点的必要性和合理性。为达到这一点还要运用多个论据来具体的说明、佐证。
3．结构合理、语言流畅
结构是论点的组成方式，也就是说要合理的安排论点。先说什么、后说什么应该要条理清晰的表述出来。语言流畅就是要求考生在论证、阐释和说明观点的时候要思想深刻，而且要求运用准确、简明、流利和富有文采的话语表达自己的思想观念。
以水为师，是搞活人际关系的润滑剂。新 东 方创始人俞敏洪，多年的拼搏，使它成为教育界第一人。然而外貌并不出众的他怎可获得人际关系。以水为师，以柔克刚是他的法宝。不论是对老师还是同学，他从来都是和颜悦色，原本的同学并不喜欢他甚至排斥他，他就用一些善意之举和同学成为了朋友;三年高考的失败，他不是撒手不管，而是以软和的心态去面对自己的困难。俞敏洪，用他的和颜悦色和软和的心态去展现自己，用以柔克刚，以软对硬化排斥为喜欢。
以水为师，是定国安邦的试金石。英国”铁娘子“撒切尔夫人11年任届，是女中豪杰。然一代女子怎可在战争频发之际引领全国。就是因为她能做到以水为师，善为善治。不论是对阿根廷问题还是欧洲战争问题，她都不以国家之强大而采取武力来压迫他们。相反，用自己的柔道使国与国之间和平相处;以软对硬，美国的逐渐强大，苏联的日益昌盛，并没有激发她也想加入强国之战，称霸世界，而是用它软肋避其战争，给本国的人们带来安宁。撒切尔夫人，用她的柔道和软肋撑起国家，用她的裙摆舞出传奇，用她的红妆战胜武装，以水为师，以软对硬化战争为和平。
以水为师，是推进基层工作的不二法门。水不僵化，不保守，勇于进取，与时俱进。它因时而变、因势而变、蕴含无限生机。有首诗描绘的就是水的进取精神：“穿山透地不辞劳，至此方知出处高。千山万谷难阻滞，终向大海做波涛”。水的这种精神启示我们必须解放思想、更新观念、与时俱进、勇于创新。为此，我们必须要始终保持强烈的事业心和责任感，牢固树立创造性工作的思想，积极敏锐、敢为人先，一旦认准了目标，就要坚定执着、一往无前。要因地制宜，因时制宜探索新方法，解决新问题，不断推进基层工作创新发展。
以水为师，是构建构建政治文明的必经之路。老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”万物的生长，离不开水的滋润，而水却很“无私”，没有要求获得任何回报。对于政府部门来说，应该学习这种精神，全心全意为人民服务。如果能够做到这点，那么就会获得人民群众的拥护和支持，“不争而莫能与之争”。如果背离水的精神，以公谋私，贪污腐化，损害人民群众的利益，那么就会制造社会矛盾，甚至引发群众性事件。由此可见，构建政府文明，需要以水为师，学习水“利而不争”的精神。
水是公平的，总是损有余而补不足，真可谓 是哪里不平哪有水。水往低处流，消石移山，把土壤和营养带到世界的每一个角落，公平地 分配给每一片土地上的国度、城市和人民。水滋养孕育万物，是生命之源，百谷之王。水流 到哪里，就会让哪里的土地肥沃、山川秀丽、城市发展、文明兴旺。
我们人生道路也一样，有太多的挫折，而面对这些，只有像水一样，处柔弱，处流动，处迂回，处融通才能愈挫愈勇，水滴石穿，也正像老子说：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”
好老师、好课程、好服务。