喜爱乱扔东西？针对1～3岁宝宝而言，扔东西其实是一种正常情况，是宝宝学习培训「扔」此项超级技能，发展手部认知能力能力及思维能力的重要一环。一般来说，宝宝扔东西有3种因素：
训练扔动作
对宝宝而言，「扔」如同抓物、捏、塞、搭等其它手部精细动作一样，是发展自我时需要学好熟练掌握的一项重要专业技能。这项技能既新奇的，又能带给他成就感和掌控感。为了能学好这项技能，宝宝会自发的努力练习，不断把身旁物品扔出。这一过程自身可以给宝宝产生无尽快乐和幸福感。
探寻逻辑关系
幼儿心理学觉得，宝宝从6个月上下逐渐基本了解「逻辑关系」这个概念，搞清楚一个事情能够造成另一个事情发生规律，并且在自此的日子里飞速发展这一水平。
对宝宝而言，扔东西正好给了她学习培训逻辑关系的好机会。
根据不断细致观察试验，宝宝发觉每一次丢出物件都是会伴随有意思的结论造成。东西会朝下健身运动爆出到地面上，足球会弹上来，锁匙发出悦耳的声音，碗会摔坏，食材可以改变样子，有时候还会溅出出汁液。除开物件自身的更改，宝宝还注意到自身扔东西时，成年人会出现有意思的反映，例如越来越气愤、兴奋，而且一次次地替自己把东西捡来。这一「预测分析—行为—认证」的一个过程对宝宝而言太有趣了，吸引了宝宝反复重复它的科学试验。
宣泄情绪
针对情绪控制能力还比较弱的宝宝而言，扔东西同是他生气的时候表达不满、宣泄情绪的重要手段。例如宝宝们一起玩时产生矛盾，自身玩耍时遭遇挫折，或成年人逼迫自己做不愿意的事时，都会用「扔东西」这类身体语言来表达和宣泄自已的消极情绪。
父母怎样妥善处理？
针对宝宝扔东西这种行为，父母进行合理正确引导尤为重要。既要为宝宝训练这项技能、发展趋势思维能力的好机会，又无法放任他随意地乱扔东西，避免留下来安全风险。
教会孩子区别什么能扔，什么不能扔
扔东西自身并没有错，错的是扔掉了不应该扔的东西。家长要在日常生活中教宝宝学好辨别什么能扔，什么不能扔。例如很软球、沙袋、折纸飞机是能够扔的，小玩具、手机上、控制器、锁匙、食材乃是不可以扔的。每每宝宝拿出东西要想扔时，父母需及时告知宝宝那样东西能否扔，并简易说明原因。例如小玩具扔掉了会坏，下一次就不能玩了；食材就是用来吃的东西，扔掉了很消耗；乱丢锁匙会伤害到人，非常危险。
除开区别「可扔物品」，学好辨别「可扔的场所」也是非常重要的。父母可以在陪宝宝玩扔东西玩游戏时特别强调「还可以在软垫／草坪上扔东西，其他地方不可以扔」。带宝宝出门时一定要抓住机会教育宝宝「商场／饭店／电梯上不可以扔东西」。根据全场景学习与反复地反复，宝宝会搞清楚哪儿可以玩扔东西的网络游戏，哪儿玩不了，进而提升它的安全防范意识。
陪宝宝玩扔东西的网络游戏
一味地严禁宝宝扔东西，根本无法起到一定的管束实际效果。反过来，常常陪宝宝玩扔东西的网络游戏，充足满足他「扔」的冲动，宝宝反倒不易乱扔东西了。这种游戏有许多，例如在地面上画一条线，和宝宝比谁可以把沙袋丢到线之外。准备一些球，并在地板上放一个筐，激励宝宝将球丢入筐里。在室外的情况下，还能够和宝宝扔纸飞机、飞盘等。
让宝宝担负个人行为的代价
针对这个年龄的宝宝，当她扔掉了不应该扔的东西时，处罚、讲理根本无法真正意义上文化教育自我改变他。建议家长一方面要第一时间取走那样物件，并简单解释为什么不可以扔，另一方面想让宝宝担负自身个人行为的代价，用亲身经历的方法来学习规则。
举例说明，宝宝把乐高积木扔到地上，能够对他说「乐高积木就是用来玩儿，不能扔，砸到人的身上会很痛。假如再扔得话，就不能够玩积木了。」倘若宝宝还是继续扔乐高积木，就照刚刚约好的，把乐高积木拿走。有过两次这种工作经验，宝宝便会记牢「不可以扔乐高积木」这一条标准。
教宝宝用语言心态
针对年纪比较小的宝宝，当他深陷气愤、消沉、郁闷等不良情绪时，非常容易采用身体语言（如打架、推人、扔东西等）来宣泄情绪、解决困难。
这时候，一定要正确引导宝宝简单用语言表达来表达感受。生气的时候可以这么说「我不高兴」；被人夺走小玩具时可以这么说「你这样子是不正确的」；碰到困难难以解决时可以这么说「母亲，我需要你的帮助」；委屈的时候可以这么说「我很伤心，必须一个拥抱」。当宝宝见到成年人示范性，然后直接教自身应用非攻击性方法解决困难时，宝宝很有可能会选用相同的方法，从而降低扔东西、打架这种含有攻击性个人行为发生。