第1个回答 2022-07-05
今天下午放学后，我给我们班38号家长打电话，因为这孩子上课说话，不仅三番五次被点名批评，而且屡教不改，我跟家长说了情况，希望家长配合老师共同管理好孩子。
结果家长说 ：“老师，这4位班长权利太大，天天使用班长的权利，故意针对我家孩子。”我情不自禁笑着说：“不是班长记录的孩子情况，而是值日班长记录的，难道每位同学都针对您家孩子？每个孩子都是值日班长，你的孩子很快就轮到第二次当值日班长了。”
他絮叨地说：“为什么就我的孩子被记名？孩子回家跟我说自己就是跟前面的同学借了个东西，没有说几句话。如此而已。”
我说：“家长，首先你对孩子出现的问题，就是一种轻描淡写的态度，感觉孩子不过说说话而已，没有什么大不了的，如果班级就一个孩子，的确没有什么大不了的。殊不知班级49个人啊，每个人像您儿子那样说一句话，49个人，49句话，一节课45分钟就在说话中过去了，孩子们用不用学习了？您送孩子来学校的目的不是学习吗？难道咱们不用管孩子纪律吗？
另外，您实在不相信老师说的，您可以来校随堂听课，听一听任课老师对孩子的评价，听一听同学们对孩子的评价，我们尽量不要一味地相信孩子，因为孩子犯了错误，他说什么您信什么，所以他肯定会避重就轻，这样就避免挨批挨罚。如果说得重，回家您或许会批评他。”
38号家长无奈地说：“老师我受过严重的伤，曾经昏迷过一个礼拜，不能接电话，不能说话，目前脑子里还有积液，所以现在不能到学校去，因为晕得慌。”
我说：“今天不是您开车接孩子吗？”家长马上说：“我一般晚上不晕，白天晕，白天还要去医院治疗。”
我说：“既然如此，您更要好好配合老师，教育好您的孩子，他毕竟跟我三年，跟您一辈子，您现在用心教育他，孩子听话懂事，您也省心省力。孩子纪律三番五次出现问题，不能听信他的一面之词。我还是建议您们家长时间允许的情况下，到学校来听听课，跟老师们，孩子们聊一聊孩子的情况，我们齐心协力，希望咱们孩子越来越好！如果你不配合老师教育孩子，你又想让孩子考研考博，你感觉他纪律不好，上课不认真听讲，他有考研考博的可能吗？”
家长这才静下心，好好跟老师聊孩子的情况，说回家好好管孩子，争取孩子课堂上不再忍事生非。
我认可地说：“这才是教育孩子应该有的态度，孩子不好，其实很大的问题都是家长的问题。孩子是天使，只是家长对孩子的教育没有跟上，致使孩子出现这样那样的问题，我们家长不能一味地袒护孩子，以至于孩子感觉无论出现什么问题，父母都可以理解他，都站在他的立场上，久而久之，他就越来越不在乎，问题也就越来越多。反之，你重视他的问题，他的问题就会越来越少。”
孩子父亲说：“老师，您说的有道理，我今晚回家好好跟孩子谈一谈，你现在有没有时间？如果有时间，我这就到你办公室去聊一聊。”
我说：“我已经上路了。”
这位家长就是开学之初，表现特别积极的家长。他就是38号的父亲；他就是开学初开车到训练基地给孩子照照片，自己一意孤行，把教官和我晾在一边，自己组织学生，自己卡卡拍个不停的那位家长；他就是特别渴望当家委会领导的家长，只“可惜”没能如愿。
同事说：“这位家长给她留下很深的印象，记得军训时候，同事要给她们班学生照一张照片，这个家长就在前面说，老师你不用照了，你把舞台上的学生组织好就行，到时候跟我们班的班主任孙老师要照片就可以了。”
同事没有搭理他。心想你是谁呀？还指挥我，同事继续给孩子照了两张照片。
家长如此，孩子就是家长的一面镜子，孩子也是任性，课堂上想干什么就干什么，不听指挥，一意孤行。
家长的问题都反映在孩子身上。一个问题孩子背后必定有一个有问题的家长。只有家长认识到自身的问题并且努力改正，孩子才有希望改变。
家庭滋养树根，学校修枝剪叶，家校合力，孩子这棵小树苗，才会在阳光雨露的共同浇灌下，枝繁叶茂，茁壮成长！