教师一天的工作有哪些，这跟教师是在中学，小学还是在大学上班有关系，除了跟教师在不同学校上班有关系，还跟教师本身担任的角色有关系，科任老师与班主任的工作就千差万别，相对来说班主任的工作量比较大，而且比较累。在大学里则是辅导员的工作比较繁杂，专业课的老师工作量一般。
一、班主任与科任老师
无论是在小学还是在中学，科任老师与班主任的工作都相差很多。绝大多数科任老师在一周之内可能只有几天是需要上课的，而且只要上完自己这一科的课程就可以选择走人。所以相对来说科任老师的工作算是很轻松的，自己所教的课程完成之后，其余的时间里备课，开会，做笔记，这些都花不了多少时间。班主任的工作则是比较累的，不仅要监控整个班的学习情况，还要关心科任老师的上课效果，科任老师与学生之间的关系帮助学生处理心理问题，处理校园霸凌问题，关注学生心理健康······等等。虽然相对班主任的工资也会高一点，但是班主任除了上好自己那一科的课程之外，要管的杂事都很多。
二、中学与小学教师工作的不同
相对来说中学教师的工作会比小学教师的工作轻松一些，因为如果是中学的科任老师，只需要教好自己教的那门课程即可，如果是中学的班主任工作会偏多一些，因为要管理整个班级。但是小学的科任老师往往是得不到重视的，小学生的日常课程经常被语数两科占据，因此这两科的老师是比较忙的，不仅要教授多个班级，而且如果同时身兼班主任的话，还要管理整个班级。所以虽然我们到了中学之后要学的东西比较多，但是中学的老师分工比较明确，因此他们会比较轻松一些，而小学的教师因为要对付年纪比较小的孩子，工作量反而更多。
三、大学教师的工作
在大学里担任科任老师的话，也是只需要教好自己所教的专业课程即可，但如果是辅导员的话，那么上自各种比赛要传达给学生，下至学生宿舍吵架，这些细微的小事情都要管，而且还要应付领导给的各种任务。大学的辅导员各种杂事一堆是比较累的。
老师是一份非常神圣的职业，古人就曾说过“师者，传道授业解惑者也”，这基本就囊括了老师的所有责任。不过在如今这个社会，老师的工作已经变得无比细化了，这已经发展为一套流程化的东西。我们对于它的监督与评判可以变得更准确也更具体。一般来说教师工作可分为三个部分，上课前的准备内容，课堂上的具体教学过程，以及课后一系列的收尾工作。事情本身不复杂但非常消耗精力，所以当老师还是比较累的。在此我们可以逐一分析。
第一，课前准备工作
每位老师上课前都必须要先备课，这不仅仅是为了方便自己教学，而且也是老师工作的审核指标之一。所以你会看到自己的班主任每次都会拿着厚厚的一摞书走进教室，这里不用猜也知道有哪些东西。首先就是一个大笔记本，上面字迹工整地记录着备课内容，他是一个老师讲课的具体思路。比如引言该如何讲，公式如何拆解，以及具体该如何运用等等。而除了这个以外就是辅导资料和精品题册了，它们中一个帮助老师拆解复杂概念，一个提供各种题目以供练习，都是老师上课必不可少的工具。
第二，课中教学过程
除了要备课以及找各种辅助资料以外，具体教学过程才是真正衡量一个老师水平高低的核心指标。毕竟你笔记做得再好，如果手底下学生的成绩都一塌糊涂，那说明作为老师你显然不太合格。教学水平就是一个知识灌输的过程，低段位老师会照本宣科式讲课，但高段位老师就会设身处地站在学生角度考虑，不断地润色语言用清晰的逻辑争取把知识分析透彻了在传递给学生们。同时考虑到热情和积极性问题，有些优秀教师更是培养出了独特的幽默感来绘声绘色地讲课，这样学生们自然会喜欢他且更愿意上他的课。
第三，课后辅助工作
所谓的课后辅助工作其实就是类似答疑，以及改作业等事项。这是非常重要的学习支持内容，想象一下你只负责讲却不负责解释，那基本就和买车不包售后一样离谱。所以讲课和答疑基本就是相辅相成的整体，老师日常生活中肯定要承担这些工作。改作业是对于学习效果的一种检测手段，平常不上课时大部分时间教师都在给学生们批改作业。