这样的学生不能说他这不好那不好，学生会产生抵触情绪，从而不喜欢你这位老师，在课堂上必然要制造故事来，会形成恶心循环。弹簧受的压力越大弹性也越大，作用力与反作用力的结果。
作为老师要看准个别学生好的时候，给于鼓励。听讲有一点进步就要肯定，就在课堂上说：同学们xxx同学有了进步，我们是不是要肯定他、表扬她呀，全班会说是！大家都高兴，气氛也活跃
课后进行个别谈话、说要他帮忙维护课堂秩序，与他拉钩。课外家庭走访要配合的。肯定优点的同时指出缺点，这样比较容易接受。
我们想想为什么有的学生只跟某个老师闹对立，不好好听讲，必有原因，故心存报复。所以我们当老师的要爱护学生，是调皮的也不能排他，要倍加引导，从学生本意说，没有哪个学生要努力去做一个老师不喜欢的人。