小白和小明吵架了，小明说：“我是对的！”
小白说：“你是对的，不可能，我是对的。”
小明说：“我是对的，才是正的对了。”
小白说：“你是对的，那我也是对的怎么可能呢？”
小明说：“我是对的，你也是对的怎么可能呢？”
小白说：“我是对的，你也是对的怎么不可能呢？”
小明说：“我是对的，你也是对的怎么能不可能呢？”
小白说：“我是对的，你也是对的就是不可能！”
小明说：“太乱了，算了，你是对的！”
小白说：“我是对的吧！”
小白和小明又开心的在一起了。
我做对了
夏日的一个中午，烈日炙烤着大地。只有知了在树上有节奏地叫着：“热啊！热啊！”
“汽水，冰镇汽水！一喝就不渴！”一个小伙子在冰柜前叫着。“多少钱一瓶呀？”一个乡下人一边擦着汗，一边问。“十元一瓶，给您来一瓶！”小伙子回答道，“哧”的一声开了瓶，递给乡下人。“太贵了，不要！”乡下人刚想走，那小伙子一把抓住他，恶狠狠地说：“不要？开了，你就得买！”“可我没说要买呀！”乡下人争辩道。“不买，你今天别想走！”边说边挥着拳头。
我刚想上前去说理，可又想，这小伙子这么大的个子，我上前去说理，说不定是自讨苦吃，还是不要管吧！可是……这时，我想了老师对我们说的话：“要勇于与不良现象作斗争。”对，我就去说说这个理。
我来到小伙子身边，对他说：“叔叔，这汽水三块钱一瓶，你怎么卖十元？”“小孩子，关你屁事！”我气得涨红了脸，但还是耐心地说：“你这样做，是不对的！”“卖一百元又怎样！管得着？”“你，你这是无理霸市！”“滚！”小伙子吼道。
我急中生智，向市场管理办公室跑去，把事情的经过对一位叔叔说了一遍，叔叔立刻带我去找那个小伙子。那个小伙子看见我卷土重来，后面还跟着一个带袖章的，立刻明白了是怎么回事，马上换了一副笑脸说：“汽水三元，买吧！”“不对，他刚才卖十元！”我说。“没，没有呀！”小伙子急出了一头的汗。“是的，他刚才卖十元，我不买，他还想打人！”乡下人也说。“走，去办公室！”小伙子只好灰溜溜地走了。
周围的人都向我投来赞许的目光，我笑了。因为这件事我做对了
升上了六年级以后，我也慢慢地进入了这个紧张的学习环境之中.但是，同时我们背负的任务也增加了，这使我更加紧张.我拿起书读了一遍又一遍，可是任是一头雾水，可能是这样的背书方式不太适合我吧！没掌握好方法吧！但是，我依旧还是鼓起勇气到哥哥那试背了一遍.读的时候还过关的，很舒畅，可开始背时，又停停顿顿，这使我十分担心，我如果一直按照这个水平发展下去，该怎么办啊？接着，我又读了几遍，然后再一次到哥哥哪儿背，这样一直持续了很久，我却仍是一窍不通，哥哥也不耐烦了，皱着眉头.可是预料的还是降临了：哥哥把书扔在床上，就开始唾骂起我来：“大小姐，麻烦你背熟了再来找我，行吗？学什么学啊！我看你背一百遍也是这样！”说完就走了，不见人影后，我就更努力去背.果然，在哥哥批评完我之后，马上我就会背了，而且非常舒畅.我知道哥哥的用意了，他是为了我.他知道我是个不服输的孩子，所以才这么批评我.哥哥，你这样做是对的.。
升上了六年级以后，我也慢慢地进入了这个紧张的学习环境之中。但是，同时我们背负的任务也增加了，这使我更加紧张。
我拿起书读了一遍又一遍，可是任是一头雾水，可能是这样的背书方式不太适合我吧！没掌握好方法吧！但是，我依旧还是鼓起勇气到哥哥那试背了一遍。读的时候还过关的，很舒畅，可开始背时，又停停顿顿，这使我十分担心，我如果一直按照这个水平发展下去，该怎么办啊？接着，我又读了几遍，然后再一次到哥哥哪儿背，这样一直持续了很久，我却仍是一窍不通，哥哥也不耐烦了，皱着眉头。可是预料的还是降临了：哥哥把书扔在床上，就开始唾骂起我来：“大小姐，麻烦你背熟了再来找我，行吗？学什么学啊！我看你背一百遍也是这样！”说完就走了，不见人影后，我就更努力去背。果然，在哥哥批评完我之后，马上我就会背了，而且非常舒畅。
我知道哥哥的用意了，他是为了我。他知道我是个不服输的孩子，所以才这么批评我。哥哥，你这样做是对的。
上的人也都那么想，我们都带着这么个问号，与您一起走进小学四年级的课堂。
您给我们上第一节语文课时，一句“同学们好”和那90度的鞠躬深深的印在我们的脑海里，从那一刻起，我们便已经对您产生好感了。我们回的那一句“老师好”带着对你的期望与敬意，也许就是您那幽默搞笑的课堂让我们深深的爱上您，爱上一位我们的大朋友，我们的语文老师。
您来到我们班后，不但让我们把课本里的知识学好，还常常牺牲自己的时间让我们更深的去了解作文，练习写作文，我们所交上去的作文您全都认真负责的批改了，还对我们每个人写了不同的评语，就是因为这些评语，让我们了解到了自己作文中的缺陷，更快的去改正其中的不足，我们提升作文水平的技巧就在其中。
您对我们的付出终于有了结果，我们在一次全校的作文比赛中获得了第二名的优异成绩，如今，我们班在全校都是以作文写的好而出名，这一切都是您的付出所带来得，您没有辜负我们的期望，在您教导我们的这些日子里，我们的语文成绩渐渐提高了，作文水平也居同龄人之上，我们都以拥有您这样的老师而骄傲。
那天中午，家里只有我和爷爷俩人，奶奶去菜市场买菜了，爸爸和妈妈都去上班了，现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样，空荡荡的。
我和爷爷因为感觉闷得慌，就准备一起收拾屋子。我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没有了，就跑下楼去超市买鸡蛋。
超市里的东西虽然是应有尽有，但是价格太昂贵了。我拿过袋子，小心翼翼地装鸡蛋，心里祈祷着：千万不能有任何的差错呀。
可是事与愿违，正当我在拿最后一个鸡蛋时，可能是由于心里如释重负，一放松，手一滑，手中的鸡蛋就如一块巨大的石头一般重重地砸在了另外一个鸡蛋上面，破天慌的，一块大石头无缘无故地砸在你的头上面，你还不得委屈死了？鸡蛋委屈，可是我也一样委屈，自认倒霉，我得赔钱呀。于是，我就跑过去，去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱，她说："一个鸡蛋大概五角钱吧。
"我松了一口气，幸好我付了鸡蛋原来的钱还多剩下五角钱，真是不幸中的万幸呀，如果一个鸡蛋是一元钱的话，那我就是双悲临门哪。我告诉了给我结帐的那位阿姨，她也没有责怪我，只是让我赔了五角钱。
回到家，爷爷问我怎么这么晚才回来，我告诉了爷爷那件事情，他说："你呀真是太老实了，换成别人哪，没准还会贼人喊贼呢。"我在想：如果我当时没有赔那五角钱，可能现在我还在耿耿于怀，没准还会惭愧呢。
现在我又想到：何必呢，五角钱就能够换来一个"清白身"和一个"自由身"不是挺值的嘛，何必那么吝啬呢。老老实实地踏踏实实地过日子不是更舒坦的吗？最起码我是这么认为的。
这件事使我明白了许多道理，令我难忘。
上初中，最令人发愁的就是作文了。
以前上小学时作文得分很容易，只要文章没有病句，叙述清楚，基本上就能的高分，但初中就不一样了。 我刚上初中的时候，第一次月考，作文就被减了9分。
我觉得，作文分数低，其中的一个原因是对初中的考试还不适应。小学时的试题好多都是课本上的知识，把课本上的重点内容背熟，答起题来就比较轻松，能够有很充裕的时间写作文，加之作文简单，所以作文基本没问题。
但初中试题的基础题很少，大多都是课外的，需要思考理解，题量增大，难免会不适应，这就会影响到作文的发挥，甚至写作文时头脑会一片空白，毫无头绪。 时间长了，对考试适应了，可能会好些。
（这是我上了初中以后的感觉，不知你是不是和我一样） 我觉得，首先应弄明白，初中作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清楚等这些基础的东西。
初中作文有时是材料作文，这需要准确的把握中心，如果知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领会材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写。如果，只是给了一个话题，或者将题目补充完整等简易类型的作文要求，在确定作文题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目展开，或者可以先写作文，最后写题目，这样题目和正文比较容易保持一致，以免出现题、文不对应的问题。
写作文时，要确定每一段要写些什么，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了。如果考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但一定要有条理。
另外，注意文笔的修饰，给文章添色。现在，中学生写文章最大的问题就是没有气势，对于这一点我也很苦恼，不知怎么能是文章有气势，尽量去做吧！ 多读多练，实践出真知。
平常注意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益。平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。
平时多写，对自己提高写作能力很有帮助，这点我深有感触！ 还有，写作文重在创新，标新立异，如果只是围绕老观点展开论述，会让人没有兴趣。 对了，在考试时，有三个点一定要着重写好：题目、开头、结尾。
如果擅长写题记的话可以写题记。 总之，写好初中作文需要一定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情舒畅，得高分自然不成问题。
这些是我的一些体会，希望可以帮到你！加油！写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。
这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。 三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”
这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。四、写出细节。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。
一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。 五、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。
通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
总结以上步骤，就是：一、抓住特点。二、选好事例。
三、运用描写。 四、写出细节。
五、善用对比。
写作的认识
很多艺术家在制作一件工艺品的时候往往不是一次就完成的，他要经过很多次的精雕细琢，只有这样做出来的工艺品才更具有价值，也才更值钱。其实，我们的作文写作又何尝不是这样呢，我们要经过多次的修饰然后确定下来。
第一、拟好作文标题
正所谓题好一半文，我们在写作的时候一定要注意给自己的文章定一个好的标题，给人眼前一亮的感觉。我们可以通过借用、引用、化名等修辞手法加以修饰，这样会给我们的文章增色不少。
第二、定个好的开头
人们一直以来都讲究把文章的开头写得华丽点，这样会让人在看了之后有种想往下看的欲望。我们的同学想赢得阅卷老师的青睐可以在文章的开头引用名言、警句、歌词法或提问进入法。例如：作文《世上还是爸爸好》中的开头：“爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……”这个开头直接引入主题一目了然。
第三、打造一个好结尾
一个好的结尾能够起到深化主题，呼应开头的作用，所以我们在结尾的时候对语言多加锤炼是很有必要的。我们一般采用首尾呼应的方法等，如作文《细读母爱》的开头：“从童年到少年，最难，也最不能一次性读懂的，是母爱。”结尾一句：“细读母爱，回味无穷。”
只要我们同学做到上面的几点，就能很好的解决怎么写好作文这个问题了。
老师，我们祝福你！ 酷热的八月已经在变化无常的天气中拉开了序幕.刚升入初三的我们此时已经开始了紧张的假期补习，为他们的人生"第一考"精心做着准备.然而，初三是多"泪"的学期，而"告别"似乎也成为了初三的代名词.首先，我们要面临的就是与一些和自己相处了近两年的老师无奈的说声再见……那一段段难以割舍的师生情，一句句依依惜别是的叮嘱构成了一幅幅感人的画卷
8月21日，同学们迎来了初三的第一场告别。与我们有一段很深感情的语文老师由于学校的安排，不得不提前离开这个温馨的大家庭。全班同学此时只有一个心愿，就是给老师过上一个特殊的生日。
我甚至清楚的记得，两年前的那一天，我跨进了这所梦寐以求的学校的大门，见到了她，我的语文老师。那天，她束着马尾辫，身着一件大红连衣裙，简直一个活脱脱的长不大的孩子。从那时起，我便从心中开始了对她的依赖。
那时我只能做到傻傻的盯着她，听她轻松的谈论着中国的传统文化，古老的文学著作……惊叹她的学识，她的口才，她的一切。那时不懂事的我们还会再她辛辛苦苦的讲解解题思路时小声抱怨她的罗嗦，却不知能有今天的成绩全是她潜移默化的影响下的结果。然而，上帝就是这么爱捉弄人，当我知道自己要更加努力去回报她的每一节课时，她却已经要离去……
那天中午，许多拥有绘画特长的同学自发留在了班里，用他们手中的画笔装饰着教室后面的黑板。一串串五颜六色的文字，一张张可爱的卡通笑脸诉说着同学对老师的深深眷念。讲桌上鲜花蛋糕唱起了“主角”所有的同学也都在心中默默许下了对老师的祝愿。
上课 *** 终于打响，今天教室里的气氛有些压抑。赵老师快步走进教室，看到了讲台，黑板和我们为她准备的一切。只是微笑，轻声说着谢谢，然后，我们开始了“最后的一课”……今天，同学们都格外精神和踊跃，甚至没有人愿意说一句小话，打破这美妙的瞬间。
原本认为缓慢而无聊的90分钟，今天瞬间却已成记忆中的画面。赵老师放下书本，开始了最后的话别。“同学们，今天在我来之前我甚至没有勇气再走上这个讲台，但为了不让自己再留下遗憾，我还是来了。谢谢你们的礼物，谢谢……”说者，泪水止不住的涌了出来。同学们的心也都抽搐着，不愿意再克制自己对老师的这份感情。“在这两年中，你们也教会了我很多，许多同学很让我感动，是你们让我的审美层次又有了提高——我在也看不下去差作文了。我也宠坏了你们，让你们连上课都有了挑剔……你们也是我最对不起的一届学生，我还有好多方法想在初三教给你们，原来提到这些总是一句话带过，我总想初三还会讲，但我没想到会是这个结果……”教室中只有一声声不舍的抽泣。
下课了，这美妙的一课终究还是会结束，她笑了，说着谢谢，鞠了个躬。我心里真不是滋味，这些原本是应该我们对她做的呀。“来我办公室吃蛋糕吧！”她轻松的说。
“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你……”这首原本以为再简单不过的歌曲此时却已调不成调，每个人的眼眶都红红的。“快切蛋糕啦！”不知谁嚷嚷一句。“你们都别和我抢，我来！”赵老师还真象个长不大的孩子。蛋糕切开，大家你一口我一口的品尝，这时一个调皮的男生将奶油涂在了老师的脸上……她没有生气，只是微笑的享受这特殊的生日和快乐的气氛。
“走吧，走吧，人总要学会自己长大……”老师，你放心，我们都会听话，记住你的好，努力构筑我们心中的梦想。老师，我们爱你；老师，我们祝福你！
今天下午的作文课上，老师并没有象往常一样叫我们写作文，而是笑 *** 地对我们说： “今天我们来进行一次考试，是知识渊博型小学生测试题，但考试的时间只有5分钟，一定要看清题目。请想参加的人举手。”话音刚落，全班的同学都不约而同地举起手来。老师又问大家为什么要参加测试，有的同学说要挑战自我，有的说想看看自己的知识积累如何，有的说是好奇……我则在一边暗暗地下定了决心一定要考好，这可是个自我检测的好机会。
终于拿到了试卷，我瞄了一下 ，一点儿也不难，于是就不假思索地做了起来。可当我没做完时，老师就宣布时间到了，并且说谁也不准再动笔。同学们都情不自禁地“啊”了一声。可这是老师发出的死命令，我们不得不听啊，一个个只好毫不情愿地把试卷交了上去。
交好试卷，同学们都七嘴八舌地议论起来，有的在争论考试的题目，有的在埋怨为什么这么早就收掉试卷，有的在猜测这次测试的意图……就在这时，老师居然开始报分数了。这次考试的结果惨不忍睹：全班满分的只有8个，得0分的竟有32个，当然也包括我。原来这次测试只需做2、3两道题，试卷的最后写得一清二楚，而所有得0分的同学都是因为没看到这个要求而多做了题目。这个时候，我真的感到后悔莫及。
现在我终于明白了老师的良苦用心，她原来想通过这样的考试来考验我们习惯和细心。有人说：细节决定成败，习惯改变命运。我要就远记住这次考试，让粗心大意的坏毛病永远从我身上消失。