孩子因转学而不愿去学校怎么办

Question

我女儿今年十岁，因本人工作关系转学并就读四年级，新学期开始二星期小孩很喜欢上学，可在因老师当堂指出她一个错误后。小孩却以种种理由而不肯去上学。至今，什么方法都试了可就是不管用。小孩现在家也很自觉看书，一旦说起上学小孩就沉默甚至是反抗。家长我很是着急，现在中段已过不知如何是好！

Answer 1

　　我们先分析一下，首先小孩起初并没有厌学情绪。当“老师当堂指出她一个错误后”而产生了反抗情绪，我们可以简单的得出，小孩觉得老师的行为伤害了他的自尊。而不敢于面对，采用了逃避的办法。但是前提是我们必须知道老师使用何种口吻语气来指出她的错误的。这很关键。
　　其次，小孩在家自觉看书，一方面是心理防御机制中的“补偿机制”在起作用。另一方面希望通过“自觉看书”的行动，来达到不去学校的目的，并会产生“我在家不也是学习吗？干嘛要去学校？”这样的想法，以此来弥补不去上学而带来的心里负担。
　　经过分析，我们可以看出，这个小孩可能是独生子女，比较娇惯，并有着强烈的自尊心。另一方面，这是一个非常懂事的孩子，您不必笑，因为她自己也意识到，“不去上学是不对的”难能可贵的是，她自己用自己的方式“解决”了这个问题。如此聪明的孩子，平时成绩应该不会差。也正是因为如此，才更加加剧了老师当众指出她的错误后的强烈自尊心反差。
　　如果我分析的还算靠谱，那么我提出两种解决方案。就像您看见的那样，最关键的是老师的语气，态度。但这个您没有说明，想必您自己也不清楚。那么我们就用下一种方案 利用补偿心理。
　　此刻您不必直接勒令她去学校，或正面面对这个问题。这样只会加剧她的逆反心理。我们利用补偿心理。“补偿”一词，首先出现于阿德勒的心理学中。阿德勒认为每个人天生都有一些自卑感（inferiority）（来自小时候，自觉别人永远比自己高大强壮，所产生的自卑），而此种自卑感觉使个体产生“追求卓越”（striving for superiority）的需要，而为满足个人“追求卓越”的需求，个体乃借“补偿”方式来力求克服个人的缺陷。我们使用何种补偿方式来克服我们独有的“自卑感”，便构成我们独特的人格类型。当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，帮助建立其自尊心，这一点您对您的孩子比较了解，我就写两个普遍的，希望您对症下药 例如，给她看一些励志的名人传记，或是讲一些这样的故事。告诉她要勇敢面对挫折，但这些话不能以直接的方式说出，因为你的女儿足够聪明，所以，您可以暗示。通过暗示的方法，帮她建立自信。

Answer 2

找你爸爸平心气和的谈谈把你的想法告诉他.另一方面你本来就不该把钱全交家里你的父母想从你开导他让他快速容入新的生活

Answer 3

他在家干什么？看电视还是玩电脑？还是玩娃娃之类的？

那你从这方面着手。如果不行，那么就带他去公园。首先要他解开心结。不然怎么着都白搭。小孩子其实是率真的一面，一有不满的情绪，就会立即体现。所以一定要注意孩子的发展趋势以及方向，从而正确的进行引导和教育！

Answer 4

条件允许的话还是给孩子转回原来的班吧 天天坐车远点什么的都无所谓 像我

上学的时候我们班就有很大一部分是班车的 家离的很远 按道理是得转学 但考

虑到对孩子影响不好 就都没转 所以学校弄了辆班车 所以咱还是想办法转回

去吧 你孩子不愿意上学其实不是怕老师 是怕他同学 他同学多多少少的肯

定是有跟他闹别扭的了 我小时候胆子很小 所以你孩子现在是怎么想的我是理

解的