第1个回答 2020-10-23
一、加强师德师风教育，培养教师良好的职业道德
思想是行动的指南，具有了良好的职业道德，才会用心去工作，教育好幼儿。因此园领导要切实做好教师的思想政治工作，使教师牢固树立“园衰我耻，园兴我荣，爱岗敬业，乐于幼教，幼儿成长，责无旁贷”的思想，能够以积极主动的态度全身心投入工作。
二、定期开展岗位培训活动，提高教师的工作效率
对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，都要对自己的岗位职责了如指掌并认真履行，在每个学期中，园领导需要开展岗位培训活动，做到常抓不懈，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进行岗位培训，增强意识，提高工作效率。

三、经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质
只有不断学习才会不断进步，而听课、说课和评课是促进教师专业成长的有效途径。教师们在听课中可以看到别人的优点，学到良好的经验方法；在说课中可以锻炼自己的表达能力、提高自己的理论水平；在评课中可以提高自己的教研水平和专业素质。上公开课的教师，更能从中得到成长，因此幼儿园要经常开展听课、说课和评课活动，但园领导要做好时间安排，不能影响正常的教育教学活动。
四、常写反思和心得，不断总结经验教训
人做了事要通过反思才会知道对错，教学也是一样，只有课后进行深刻反思，才会发现哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，因此我们要经常从专业的角度审视自己的教育教学活动，不断进行反思和总结，使自己在研究和探索中不断进步，而且要把经验教训交流和分享，达到相互学习、共同进步的目的。

五、加强监督检查，及时查“漏”补“缺”
人的潜意识中会存在一种惰性，如果领导不经常加以监督检查，时间久了教师们就会有所松懈。因此园领导要加强对教师工作的监督检查，发现问题及时处理，还要定期召开工作总结会议对教师工作进行总结和点评，同时制定教师工作量化考核细则进行统一考评，定期公布教师的考评结果。
六、参与集体备课，实现资源共享
集体备课时，同组教师可以相互探讨教育教学方法，把教案设计得更科学更全面，教具也可以共同制作，轮流使用，共享资源。当然在集体备课时，园领导要加强监督检查，避免教师聚在一起玩耍聊天，浪费时间。对于教师们的教案，业务领导也需要详细检查和审阅，避免无教案上课或教案质量太差现象。

七、制定相关制度，实行科学管理
制度是管理的法宝，没有严格的工作要求和管理制度是很难管理好的，要保证教育教学质量，还需要制定科学的规章制度，比如考勤制度、教师工作制度、集体备课制度、听课评课制度、学习教研制度、量化考评制度、教师行为规范、教师岗位职责等等，并严格执行，一视同仁，使教师工作有章可循，使领导管理有“法”可依。
八、实行奖惩制度，营造争先创优氛围
实行奖惩制度能够有效调动起教师的积极性，因为每个人都有自尊心，尤其是教师，荣辱观念比较强，定期在全体教师中开展评先选优活动，对工作出色、表现良好的教师进行表彰和激励，教师们的争先创优意识会更高。对工作失职和违法乱纪的教师进行批评和惩罚，会使他们明白自己的错误，校正自己的思想行为，逐渐向好的方向发展。

九、坚持保教并重原则，努力搞好保育工作
在幼儿园，保育工作和教育工作同等重要，因为幼儿的年龄尚小，生活自理能力、自我保护能力和抵抗疾病能力都还较差，需要我们教师细心呵护和照顾。我们在日常工作中一定要高度重视幼儿卫生保健工作，无论是园领导、任课教师，还是保育员，都要把幼儿安全卫生工作挂在心上，扎扎实实把卫生保健工作抓紧抓实，让幼儿健康成长，让家长满意放心。