1,2,4,(7),(11),16。
解释分析:
1+1=2
2+2=4
4+3=7
7+4=11
11+5=16
1,2,4,(7),(11),16;
相邻两个数的差分别为1,2,3,4,5依次扩大。
扩展资料:
找规律的目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。
找规律填空的意义,实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉,虽然它有很多解,但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力。
找规律的类型简直数不清。有的是所给数字间有规律,有的是隔一个数字间有规律。还有的是相邻两个数字之间的差呈某种规律。 规律可能有同加同减同乘一个数或一个数列,或者平方。