娇女诗 [魏晋] 左思
吾家有娇女，皎皎颇白皙。小字为纨素，口齿自清历。
鬓发覆广额，双耳似连璧。明朝弄梳台，黛眉类扫迹。
浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。娇语若连琐，愤速乃明划。
握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获。
其姊字惠芳，面目粲如画。轻妆喜楼边，临镜忘纺绩。
举觯拟京兆，立的成复易。玩弄眉颊间，剧兼机杼役。
从容好赵舞，延袖像飞翮。上下弦柱际，文史辄卷襞。
顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜。
驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩掇紫蒂，萍实骤抵掷。
贪华风雨中，眒忽数百适。务蹑霜雪戏，重綦常累积。
并心注肴馔，端坐理盘槅。翰墨戢函案，相与数离逖。
动为垆钲屈，屣履任之适。止为荼菽剧。吹嘘对鼎鬲。
脂腻漫白袖，烟熏染阿锡。衣被皆重地，难与沉水碧。
任其孺子意，羞受长者责。瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。
翻译：
我家有一位美好可爱的女儿，
小名叫纨素：
皮肤白晰，像月光一样。
口齿清历。
长长的刘海，没准连眼晴也遮住些，颇有现代迷离之美。
早晨在妈妈的梳妆台淘气，乱涂一气，画长长的黛眉，浓浓的朱唇。
说话很快像饶口令。
喜欢读书写字，有点收获就骄傲自满。
小姐姐惠芳：
长得笑盈盈的让人喜欢。
知道爱美了，淡妆后在楼边显摆，常常揽镜自怜忘了工作。
赵地的风情之舞跳得很好。
不喜欢文史，善作艺术批评。
爱在花园玩，树上的果子尚未成熟就给摘下来了。
贪看风雨中的花，转眼间去了好几百趟。
也爱玩雪。
劳动也很勤快呵。
小姐妹俩：
不高兴挨批评。
听说要受责打，就躲到墙角偷偷抹眼泪。
思想感情：
表达了一位慈父对女儿的那种钟爱之情。
【赏析】
左思有两个女儿，长名芳，字惠芳，次名媛，字纨素。这里的娇女，即左芳和左媛。
在这首诗中，左思以一种半嗔半喜的口吻，叙述了女孩子们的种种情感，准确形象地勾画出她们娇憨活泼的性格，字里行间闪烁着慈父忍俊不禁的笑意，笔墨间流露着家庭生活特有的情味。
全诗可分为三大段。
第一段：十六句集中写小女儿纨素的“娇”。先写她的“娇”模样：皮肤“白皙”，口齿“清历”，宽阔的额头上披盖着柔软的黑发，轮廓精巧的耳朵像一对美玉——一个眉目清秀的“娇女”宛然在目。接着，诗人写纨素的“娇”态:“明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤”。大清晨，纨素学着大人的样子画眉，把眉毛画得又粗又黑，像是扫帚扫地留下的痕迹；又学着用胭脂点抹口唇，弄得满嘴通红，连两边的口角也红得一塌胡涂。清清秀秀的脸蛋完全变了模样，上面是两道粗黑的眉毛，下面是一张鲜红的小嘴，她还冲着你挺神气地笑哩，好像说:“你瞧我多美!”
接下去，作者分别从说话和写字读书的情形来写纨素的娇憨性情。“娇语若连琐，忿速乃明划”，“连琐”犹连环，指纨素说话语如贯珠，清脆悦耳；“明划”疑是当时口语，和后世说的“泼辣”差不多，这句话说纨素发脾气时说话又急又快。试想一下，小女依偎于膝下，时而兴致勃勃地说着得意之事，时而气恼地诉说心中的委屈，娇语宛转，怎不令人解颐！“握笔利彤管，篆刻未期益”，写纨素对写字的态度。“彤管”，即红漆竹管，指上品好笔；“篆刻”，指小孩子学写字。这会儿纨素煞有介事地坐在案前握笔写字，多认真，多文静啊！深知小女性情的父亲却说：她不过是喜爱那只漆得红亮亮的好笔，觉得拿着好玩，并不是对写字有多大兴趣。“执书爱绨素，诵习矜所获”，写纨素对读书的态度。“绨素”，指帛书，当时造纸术虽已发明，但还有不少书是写在素帛上的。你看，小小年纪的纨素居然爱书，把玩不止。做父亲的却在一旁揭穿原委：她不过是喜爱“绨素”的洁白漂亮。更有意思的是“诵习矜所获”一句。意思是说：纨素背得几句书，认得几个字，便洋洋得意起来，自以为无所不通了。这一句极其传神地写出了“初生牛犊”可笑可爱的“虎气”。
第二大段：十六句集中写大女儿蕙芳的“娇”。同样是“娇”，但蕙芳年龄稍长，因此“娇”的表现形式有所不同。作者紧紧抓住渐知人事的女孩儿特有的爱美心理来描写。蕙芳巳开始懂得如何把自己打扮得漂亮一些了，因此她不像妹妹那样“黛眉如扫迹”，而是淡扫轻描；她也不像妹妹那样“弄梳台”，纯粹把画眉当成一件好玩的事，而是非常注意如何把黛眉画得更称心如意，所以她喜欢手执铜镜，斜倚楼边，借着明亮的光线把镜中人照得更清晰……。她对着镜子左顾右看，简直入了神，全然忘记了母亲要她学纺绩的事——“轻妆喜楼边，临镜忘纺绩”，生动地描写了蕙芳顾影自爱的娇媚情态。
接下去的四句继续写蕙芳“临镜”梳妆的情形。“举觯拟京兆”，“举觯”在这里是操笔的意思；“京兆”指汉京兆尹张敞为妻子画眉的故事。这句说，蕙芳拿起眉笔给自己画眉时，那股认真劲儿简直可以和张敞给他夫人画眉相比拟。这是做父亲的打趣女儿的话。“立的成复易”，“的”，是指女子用朱丹点面的一种装饰，其修饰效用与“美人痣”类似。这种“的”要求点得圆，大小适宜，这对小女孩来说是不容易的。所以蕙芳只好点成又抹掉，抹了又再点，直至满意为止。“玩弄眉颊间，剧兼机杼役”二句，是父亲对蕙芳如此热心于画眉点的发表议论。意思是说：蕙芳对镜学妆忙个不停，比学织布还要紧张。“玩弄”一词用得很妙，令人想见蕙芳描了又抹，抹了又描的忙乱情形。
接下去四句写蕙芳学舞蹈和学调弦弹琴的情形。“从容好赵舞，延袖像飞翮”。古代赵国以舞蹈著名，这二句说：蕙芳学舞蹈，姿态从容，展开的袖子上下飘动，就像飞鸟的翅膀。“上下弦柱际，文史辄卷襞”，“上下弦”，就是调弦。这两句说：蕙芳置琴于书案上调弦，琴身太长，只得把桌上的书籍挤叠在一边。
最后四句写蕙芳观画:“顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜”。屏风画日久尘暗，已辨认不清了，人物形象也模模糊糊。但蕙芳粗粗一看，就煞有介事地指指点点批评起来了。“顾眄”，“如见”二词，很准确地写出了小孩子自以为是的心理。这几句与“矜所获”一样，写小儿的“无知妄说”，但纨素的“矜”主要是表现在神气上，而蕙芳俨然已有个人见解，竟敢于大发议论了。
第三段：二十四句合写大小娇女。她们一年四季都在尽情地玩耍，春夏之际，她们“驰鹜翔园林”，像小鸟一样在花园里活泼地奔走，任意攀折花木，半生不熟的果实也被摘下来，抛来抛去地掷着玩。风雨也破坏不了她们玩耍的兴致，反倒给她们增添了一个新节目:“贪华风雨中，眒忽数百适”，为了贪折花枝，不管泥里水里，一眨眼功夫就来回几百趟。到了冬天呢，她们便在雪地里游戏，因为担心鞋陷到深雪里，还特意用一道带子把鞋绑得结结实实。
不过她们也有安静的时候。你看这会儿她们对料理食品又发生兴趣了，“并心注肴馔，端坐理盘槅”，正全神贯注地帮忙哩！可是，你叫她们去读书写字吧，却一刻功夫也坐不住，“翰墨戢函案，相与数离逖”，把笔墨收起来往桌上一扔，相约着跑得远远的。干什么去了？“动为垆钲屈，屣履任之适。”据余冠英先生的说法，“垆钲”，指卖小食者为招徕顾客而敲击的乐器，“屈”疑是出字之误。原来，她们听见门外传来钲、缶之声，哪里还坐得住呢！连鞋都顾不上穿好，拖着就往外跑。这一细节写活了小孩子好动好奇的性情。
看完热闹回家，她们又“帮”着大人干活了:“止为荼菽据，吹嘘对鼎鬲。”她们双手按地，半趴在地上对着正在烹茶的鼎鬲吹火，干得还挺卖劲。可是活没干多少，这身衣服全糟塌了:“脂腻漫白袖，烟熏染阿锡；衣被皆重地，难与沉水碧。”油污烟熏，衣服变得五颜六色，连底色都看不出来了，浸在清水里也难以洗净。怎不让大人气恼呢？
“任其孺子意，羞受长者责”，总结性地写出二女撒娇的原因。她们总是任性而行，想干什么就干什么，大人连个“不”字都不能说。这回却听说要用棍子狠狠打，不禁大感委屈，还没有挨打，便先自抹开了眼泪；自尊心还很强，还怕别人看见，因此用手捂着，背过脸儿对着墙壁站着，就是不肯向父母讨饶。“瞥闻当与杖，掩泪俱向壁”，这个结尾很风趣，既写出了姐妹俩十足的娇气，又让人看到那位一贯“任其孺子意”的慈父板起面孔，故作严厉的神态。人们读到这里，不禁要对娇女此刻的“悲”、慈父此刻的“狠”，报以会意的微笑。全诗就在这种诙谐、幽默的气氛中结束。
从艺术上看，《娇女诗》最显著的特色在于它通过日常生活细节的叙述，生动地塑造了两个“娇女”的形象。作者并没有直接说她们如何“娇”，而是集中描写她们种种精致的淘气，通过她们的一举一动、一颦一笑、一动一静，来表现她们的娇憨性格，“字字是娇女，尽情尽理尽态”(谭元春《古诗归》)。诗中所写的学妆、握笔、执书、纺绩、丹青、理盘槅、吹茶鼎等事；都是大人的正经事，可是女孩儿们偏偏样样要学着干。而这些正经事务一到她们手里，就成了大有玩头的游戏。作者正是巧妙地把这些正经事务穿插在她们的日常活动中，借此写出她们的天真稚气、任性胡闹。
从结构上看，这首诗先分写，后合写，如此构篇，不仅章法井然，而且造成诗势的自然流动。分写之时，娓娓说来，语调舒缓，宛如两条清澈的小溪，不时泛起欢快的涟漪……。第三段的合写，“驰鹜翮”，“骤抵掷”、“眒忽数百适”，“务蹑霜雪戏”……，她们活泼的身影飞来飞去，叙述的语调也随之变得紧促起来，节奏加快了，犹如那两条小溪汇合在一起，推波助澜，掀起了一朵又一朵调皮的浪花……。作者先分写她们各自的“小”淘气，然后写她们一起攀折花枝，生摘果实，门外观景……，淘气诸事一件比一件惹大人气恼，最后才是“脂腻漫白袖，烟熏染阿锡”，终于到了“当与杖”的地步。“吹嘘对鼎鬲”这一事件就像溪流中跳出的最大一朵浪花，而全诗就在这戏剧性的高潮中戛然结束。通篇诗势由低转高，在最高点“定格”，自然流畅，毫无牵强之处。
《娇女诗》语言质朴，诗人有时还故意用些俚语来增强诗歌的诙谐气氛。不过，左思在注意语言的通俗性的同时，更注意语言的准确性、形象性。例如，“明朝弄梳台”的“弄”字，令人想见出小女孩把玩胭粉的形态；又如，诗人不说“点的”，却说“立的”，使人想到用尖尖的笔端在脸上点的时，动作之轻之快。还有，“驰鹜翔园林”的“翔”字，“并心注肴馔”的“注”字，前者写活泼轻快之态，后者写聚精会神之态，都十分传神。
左思是一位深爱儿女的慈父，因此在这首诗中他用一种又喜又恼的语调数落娇女的种种“劣迹”:“这两个孩子多娇横，多淘气，多让人心烦啊!”明里是责备她们不醒事，骨子里是夸耀她们的灵俐活泼。孩子们种种淘气的举动，在慈父的眼里都是一幅可爱的画，一支动听的歌。即使在她们娇到“登峰造极”而“当与杖”时，左思也禁不住流出一段矜惜之情。而寓褒于贬，是疼爱儿女的父母们常用的形式，古今皆然啊！因此，尽管千百年的时光流逝了，但我们仍然会被诗中那一幅幅慈父娇女融然相依的情景所感动。
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