提高管理艺术水平的途径 有那些？

Question

我急需要这方面的资料，希望大家帮帮忙
我想要企业管理者提高管理水平的途径，急用了，谢谢

Answer 1

　　一、提升教育管理艺术水平的关键———树立正确的权力观
　　校长的管理能力影响着学校教育活动的方方面面，在很大程度上决定着学校的管理水平和教育质量的高低。我是从教师岗位走上校长岗位的，在工作中有如下几点体会：
　　（一）胸怀要广阔。在每天接触的事情中，矛盾错综复杂，各种关系互相关联，处理事情的难度大。而对这种情况，应放宽胸怀，抓住主要矛盾，从纷繁的事务中理出头绪来，按照事情的轻重缓急给予处理，有条不紊地推进各项工作。
　　（二）调整和拓宽知识结构。走上校长岗位后，原来的知识结构已不能适应领导和管理学校工作的需要，必须具备综合的知识体系，懂得政治、经济、法律、心理、社会和交际方面的知识，尤其要掌握一定的管理知识和技能，学习别人好的管理方法和经验，拓宽自己的知识结构。
　　（三）树立全心全意为师生服务的思想。在行使权力的时候，做到公而忘私，从实际出发，在政策许可的范围内行使权力。
　　（四）提高组织管理学校的技能。要把学校管理好，就必须虚心听取各方面的意见，进行综合分析，充分利用有益的建议，化解各种不利因素，慎重而又果断地处理难度大的问题。
　　（五）要经常自我“诊断”和“治疗”。在工作过程中，经常反思。对成功的事要找出规律，提高认识，增强工作自觉性；对出现差错事件，分析原因，找到改进和补救的方法，吸取教训，增强工作的“免疫力”。自我“诊断”的重点是：是否通晓教育理论和管理科学知识；是否熟悉党的教育方针、政策；是否有事业心，能勇于承担责任，乐于接受别人的意见进行自我批评；是否得到教职工的支持和尊敬，，是否有较大影响。
　　二、提升教育管理艺术水平的保证———树立良好的校长形象
　　校长是学校的灵魂，是一所学校的全面负责人。要使自己有较强的影响力，校长在塑造自身形象时应具有：
　　（一）高瞻远瞩的战略家的眼光。现代校长必须要有现代教育观念，明确办学方向和育人方向，坚持素质教育，培养有开拓进取，强烈竞争意识的跨世纪人才；在市场经济条件下，要用新的观点、新的视野，审视新的问题。
　　（二）运筹帷幄的管理家的风度。现代校长既要懂教育，还要懂教学，既要掌握学校管理的一般原则、方法，还要具有立足当前，面向未来的远见卓识，以达到提高学校教育教学质量的目的。
　　（三）锐意进取的改革家的精神。校长要在学校教育中干一番事业，就必须有勇于献身，锐意进取的精神，才能推动学校教育改革的深入发展，在提高学校教育质量上，奉献自己最大的精力和智慧，取得更大的人生价值。
　　（四）开拓创新的领导人的风采。校长在任何时候都要坚持实事求是的思想路线，做到为人师表、知人善任、无私奉献、公道正直、赏罚分明；应具有博学多识、多谋善断、敢于负责、不唯亲是举、不论资排辈，关心别人胜于关心自己，甘做辛勤的开荒牛的思想品质和智慧。
　　三、提升教育管理艺术水平的途径———提高管理者的威信
　　校长是学校管理的决策者和组织者，校长必须有威信才能在工作中有效地组织指挥。威信的真谛不在于“威”，而在于“信”。信就是信任、信誉，它不能通过威来获取，因为威不会带来信任，只会带来服从。“信”是下属对领导发自内心的敬佩和信赖，从而自觉自愿地服从，追随和效仿。校长要想提高自己的威信，树立领导群体的威信，我认为必须在学校管理工作中做到以下几点：
　　（一）感情上充满“爱心”。要想受人爱，必须先爱人。校长在与教师交往中，感情上不要吝惜，要舍得“投资”，表扬人能满足人的荣誉感和成就感，使人的行为从不自觉变为自觉，使人见贤思齐。批评人不应摆出一副凶面孔：大吼小叫地动不动就训人，而应出于善意，从团结愿望出发，以爱心暖人心，方能心心相印，使学校工作充满青春活力。
　　（二）生活上多“关心”。校长要将师生的冷暖时刻挂在心头，当好“后勤部长”。对师生的事情，大到生老病死，小到柴米油盐，穿衣吃饭等等，能解决的应尽力地解决。师生有病，送上一份慰问；师生有难，伸出援助之手。尽学校所能，解决好教师的生活问题，为他们排忧解难，让他们在学校安居乐教。
　　（三）思想工作有“耐心”。学校管理的核心是管人管心。做人的思想工作，非一朝一夕之功，有些工作必须深入细致才行，特别是当今市场经济大气候下的学校思想工作，更要有耐心；当校长和教师的心理距离呈“远距离”，甚至持相反意向，产生抵触的抗拒心理时，校长要分析原因，提高自控能力，尽快地缩短与教师的心理距离。当与人产生冲突时，要保持头脑冷静，沉着宽容，理智从事，使师生员工心往一处想，劲往一处使。
　　（四）与人相处有“诚心”。俗话说：“精诚所至，金石为开”。校长与师生交往，必须以诚待人，以礼貌待人，不计前嫌。不要耍弄权术，盛气凌人，摆‘官架子”，压服下属。
　　（五）待人接物有“廉心”。廉洁自律，是校长领导好学校的关键之一；勤政为民，是校长搞好学校工作的前提。因此，在平时工作和人际关系中，校长做到“四不”，即送礼不要，请客不到，见钱不眼花，见名不动心。坚持“六带头”，过好“六大关”，即带头廉洁奉公，过好金钱关；带头讲社会公德，过好色情关；带头当人民公仆，过好权力关；带头秉公办事，过好人情关；带头艰苦奋斗，过好吃喝关；带头谦虚谨慎，过好荣誉关。
　　教育管理的真谛：就在于以仁爱之心点燃希望的火种，以信任之剑斩断心灵的枷锁，以激励之语开启成功的大门。只有这样，学校教育才能将知识转化成智慧，使文明积淀为人格；只有这样，教育管理才能焕发出人性的光辉，释放出巨大的能量和持久的效力；只有这样，校长才能无愧于广大师生和社会各界给予的神圣称号!

参考资料：http://bbzz.163cnc.com/Article/Print.asp?ArticleID=506

Answer 2

提升教育管理艺术水平的关键———树立正确的权力观
校长的管理能力影响着学校教育活动的方方面面，在很大程度上决定着学校的管理水平和教育质量的高低。我是从教师岗位走上校长岗位的，在工作中有如下几点体会：
（一）胸怀要广阔。在每天接触的事情中，矛盾错综复杂，各种关系互相关联，处理事情的难度大。而对这种情况，应放宽胸怀，抓住主要矛盾，从纷繁的事务中理出头绪来，按照事情的轻重缓急给予处理，有条不紊地推进各项工作。
（二）调整和拓宽知识结构。走上校长岗位后，原来的知识结构已不能适应领导和管理学校工作的需要，必须具备综合的知识体系，懂得政治、经济、法律、心理、社会和交际方面的知识，尤其要掌握一定的管理知识和技能，学习别人好的管理方法和经验，拓宽自己的知识结构。
（三）树立全心全意为师生服务的思想。在行使权力的时候，做到公而忘私，从实际出发，在政策许可的范围内行使权力。
（四）提高组织管理学校的技能。要把学校管理好，就必须虚心听取各方面的意见，进行综合分析，充分利用有益的建议，化解各种不利因素，慎重而又果断地处理难度大的问题。
（五）要经常自我“诊断”和“治疗”。在工作过程中，经常反思。对成功的事要找出规律，提高认识，增强工作自觉性；对出现差错事件，分析原因，找到改进和补救的方法，吸取教训，增强工作的“免疫力”。自我“诊断”的重点是：是否通晓教育理论和管理科学知识；是否熟悉党的教育方针、政策；是否有事业心，能勇于承担责任，乐于接受别人的意见进行自我批评；是否得到教职工的支持和尊敬，，是否有较大影响。
二、提升教育管理艺术水平的保证———树立良好的校长形象
校长是学校的灵魂，是一所学校的全面负责人。要使自己有较强的影响力，校长在塑造自身形象时应具有：
（一）高瞻远瞩的战略家的眼光。现代校长必须要有现代教育观念，明确办学方向和育人方向，坚持素质教育，培养有开拓进取，强烈竞争意识的跨世纪人才；在市场经济条件下，要用新的观点、新的视野，审视新的问题。
（二）运筹帷幄的管理家的风度。现代校长既要懂教育，还要懂教学，既要掌握学校管理的一般原则、方法，还要具有立足当前，面向未来的远见卓识，以达到提高学校教育教学质量的目的。
（三）锐意进取的改革家的精神。校长要在学校教育中干一番事业，就必须有勇于献身，锐意进取的精神，才能推动学校教育改革的深入发展，在提高学校教育质量上，奉献自己最大的精力和智慧，取得更大的人生价值。
（四）开拓创新的领导人的风采。校长在任何时候都要坚持实事求是的思想路线，做到为人师表、知人善任、无私奉献、公道正直、赏罚分明；应具有博学多识、多谋善断、敢于负责、不唯亲是举、不论资排辈，关心别人胜于关心自己，甘做辛勤的开荒牛的思想品质和智慧。
三、提升教育管理艺术水平的途径———提高管理者的威信
校长是学校管理的决策者和组织者，校长必须有威信才能在工作中有效地组织指挥。威信的真谛不在于“威”，而在于“信”。信就是信任、信誉，它不能通过威来获取，因为威不会带来信任，只会带来服从。“信”是下属对领导发自内心的敬佩和信赖，从而自觉自愿地服从，追随和效仿。校长要想提高自己的威信，树立领导群体的威信，我认为必须在学校管理工作中做到以下几点：
（一）感情上充满“爱心”。要想受人爱，必须先爱人。校长在与教师交往中，感情上不要吝惜，要舍得“投资”，表扬人能满足人的荣誉感和成就感，使人的行为从不自觉变为自觉，使人见贤思齐。批评人不应摆出一副凶面孔：大吼小叫地动不动就训人，而应出于善意，从团结愿望出发，以爱心暖人心，方能心心相印，使学校工作充满青春活力。
（二）生活上多“关心”。校长要将师生的冷暖时刻挂在心头，当好“后勤部长”。对师生的事情，大到生老病死，小到柴米油盐，穿衣吃饭等等，能解决的应尽力地解决。师生有病，送上一份慰问；师生有难，伸出援助之手。尽学校所能，解决好教师的生活问题，为他们排忧解难，让他们在学校安居乐教。
（三）思想工作有“耐心”。学校管理的核心是管人管心。做人的思想工作，非一朝一夕之功，有些工作必须深入细致才行，特别是当今市场经济大气候下的学校思想工作，更要有耐心；当校长和教师的心理距离呈“远距离”，甚至持相反意向，产生抵触的抗拒心理时，校长要分析原因，提高自控能力，尽快地缩短与教师的心理距离。当与人产生冲突时，要保持头脑冷静，沉着宽容，理智从事，使师生员工心往一处想，劲往一处使。
（四）与人相处有“诚心”。俗话说：“精诚所至，金石为开”。校长与师生交往，必须以诚待人，以礼貌待人，不计前嫌。不要耍弄权术，盛气凌人，摆‘官架子”，压服下属。
（五）待人接物有“廉心”。廉洁自律，是校长领导好学校的关键之一；勤政为民，是校长搞好学校工作的前提。因此，在平时工作和人际关系中，校长做到“四不”，即送礼不要，请客不到，见钱不眼花，见名不动心。坚持“六带头”，过好“六大关”，即带头廉洁奉公，过好金钱关；带头讲社会公德，过好色情关；带头当人民公仆，过好权力关；带头秉公办事，过好人情关；带头艰苦奋斗，过好吃喝关；带头谦虚谨慎，过好荣誉关。
教育管理的真谛：就在于以仁爱之心点燃希望的火种，以信任之剑斩断心灵的枷锁，以激励之语开启成功的大门。只有这样，学校教育才能将知识转化成智慧，使文明积淀为人格；只有这样，教育管理才能焕发出人性的光辉，释放出巨大的能量和持久的效力；只有这样，校长才能无愧于广大师生和社会各界给予的神圣称号!

http://bbzz.163cnc.com/Article/Print.asp?ArticleID=506

参考资料：http://bbzz.163cnc.com/Article/Print.asp?ArticleID=506