教师个体的专业性发展是指教师作为专业人员,从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
教师个体专业性发展的具体内容是:
1、专业理想的建立
教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解基础上形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。它是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,也为教师提供了奋斗的目标,是推动教师个体专业发展的巨大动力。
当题干中出现一个老师有了理想追求,有了强烈的奋斗目标,并且把教师当成终身奋斗的事业,那就说明教师的专业理想建立起来了。
2、专业知识的拓展
教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。教师专业知识拓展包括三个方面:量的拓展;质的深化;知识结构的优化。
教师就业形势分析:
随着教师绩效改革,教师职业的含金量越来越高,因此当前教师越来越受到社会的关注和认可,成为了继公务员之后的第二大就业热点。
在全国,每年教师招聘人数屡创新高,就业和发展前景十分乐观。而从事教师工作的基本前提是考取教师资格证,取得教师资格证者教师面试的机遇更大,更能迅速且成功步入教师行业。
随着社会对教师越来越重视,教师的优惠福利也越来越突出,不仅是从事教师工作者还是持有教师资格证者,都能享有旅游景区优惠、交通出行、购书优惠等福利。