语文学科的学习，关键是培养孩子的言语文字应用能力，语言文字运用首要表现在对文字得把握和对言语的书写表达转化上，写作便是首要的输出。孩子们得写作水平进步了，语文学习成绩自然就得到实际的提升。那么，应该如何实实在在地提升小学五年级学生得写作水平呢？
一.爱好先行，渐入胜境
关于写作水平自身就挺好的孩子而言，多给他们展示和分享的时机，激起他们得积极性和提升他们得荣誉感则能促进他们更进一步。而关于写作水平相对特别弱的孩子而言，提升他们得写作自信和学习自动性是最为首要的任务。爱好是孩子们写作的动力，爱好是孩子们进步得源泉，爱好是孩子们在写作道路上不断为之尽力得不竭动力，有了爱好，孩子们得写作便能逐渐步入胜境。
二.铢积寸累，资源堡垒
作为五年级得孩子，书写出长篇大论得文章是有用得学习输出，能输出绝大部分归功于平时得沉积与铢积寸累。堆集关键在于每时得堆集、每天得堆集、每周得堆集、每月得堆集，要是隔三差五得去学一下，那作用将是把孩子们得写作热忱不断地消磨殆尽。相反，每时每刻、每日每月得堆集，让孩子们构成堆集和摘抄得习惯，养成自动摘抄和收集美丽词句、段落得爱好，每天不堆集就感觉短少了点什么，那么，堆集将融于孩子们得学习日子，融入孩子得心灵深处，成为孩子们语文学习生活中必不可少得一部分。
三.点评多样，改中生长
关于五年级孩子的作文，点评的方式可所以多种多样、参差不齐的，就像孩子自评，针对自身的习作主题、表达结构、语句表达等方面进行自我检查和点评，给自己一个自我纠错的时机。
写作能力要从小培养，而小学五年级的学生该如何提高写作能力呢？我认为有以下几点：
1.养成好的阅读习惯
当一个孩子拥有了爱读书喜欢读书的习惯时，真的比花费不菲的钱送孩子上各种写作班强多了。每天回到家，孩子就自觉在一个时间点内看书，看感兴趣的书能让孩子学会更多的知识，比如说学习到了别人写出这篇文章用的什么修辞手法，用的什么方式来写的文章等等。在看书的过程中孩子还培养了专注力，不仅知识面拓展了，语言能力表达也提高了。
2.多积累韵律优美的语句
一篇文章的来源也是平常生活中的点点滴滴。一个眼神一个动作都有可能成为写作的素材。所以，在平常的生活中，不管是在书上课外书上甚至其他的地方，只要有感觉语句很优美，写得非常好的句子，都可以用本子记录下来。积少成多，当写作没有眉头时，就打开看看，总有一两句能触动心灵的。