“我没输，就是没输！这次不算！”
紧接着这个孩子开始满地打滚、耍赖，反正就是不接受自己输了的这个事实，转头几个孩子就纠缠了起来。家长们担心跳绳会伤到孩子们，赶紧把他们拉开。
那个孩子的妈妈赶紧拉着孩子回家了，剩下几个孩子一直在说：“输不起，以后都不要和他玩了。”
这虽然不是什么大事，但却让我意识到了孩子抗挫折能力的培养有多么重要。
一个无法面对失败的孩子，是很难取得成功的。而且无意间就影响了自己的人际关系。在青少年心理学上颇有经验的李玫瑾教授曾说：现在的孩子大多没有忍受挫折的能力。
反观教育在世界一直名列前茅的日本，在抗挫折教育上明显狠心太多。
他们的抗挫折教育，从幼儿园就开始了，而且是孩子身体和心理素质上的双重教育。
日本教育有段时间被称为“变态教育”，这个称呼是因为他们的耐寒教育而得名。
我们经常能从动画片、电视剧中看到日本不管冬夏都穿着短裤、短裙，其实这在日本是非常常见的现象。日本孩子从幼儿园开始就被要求穿短裤、短裙。
即使是结冰了的季节，也只是穿一条保暖裤。
日本教育认为这是在培养孩子坚强的意志和坚韧的体质。
我国教育一向是防止失败，但我一直认为失败不可能完全避免，孩子总是要避免的，如果一直防止失败，当孩子面对失败时很容易被打倒。日本教育在这方面就做的很好，他们鼓励孩子尝试失败、面对失败。
日本幼儿园有一个很知名的例子，一名叫凌的小男孩因为特殊原因要提前毕业，在毕业典礼上老师为凌准备了他一直跳不过的跳马。
毕业典礼上，凌跳了很多很多次都没有跳过去。如果放在国内幼儿园，可能在孩子第三次失败的时候，老师就会让他放弃了。但这位日本老师在凌即将放弃的时候，继续鼓励他，还让其他小朋友给他加油打气。
这次凌再去跳箱子时，一举跳过，全场小朋友都为凌欢呼。
我想有这样的抗挫折教育，这个小男孩不管以后遇到什么困难都能坚持下去。
如果要问日本教育的核心是什么，那么一定是独立。
日本人好像天生就有不愿意给人带麻烦的性格，这是因为日本教育从小就重视培养孩子的独立性。幼儿园里从来看不到孩子的书包是父母来拿的，即使两三岁的孩子，不管多重都是孩子自己拿。
鞋子自己换、玩具自己收拾、饭自己吃、用过的碗也是自己收拾。反观国内教育，要是让两岁的孩子自己穿衣服，家长说不定都得问上一句“让这么小的孩子自己穿衣服，你怎么这么狠心啊？”
但日本教育就是这么狠心，所以日本孩子从小就非常独立。
在抗挫折教育这方面，我们虽然不至于做到日本教育这般狠心，但也可以汲取其中的可取之处，培养孩子的抗挫折能力。
这样孩子未来才既能经得起失败，也能坦然面对成功。