第1个回答 推荐于2016-04-10
遗传的计算在高中生物里是计算大关。如果想出的难可以很难。竞赛也喜欢考。但如果只是会考水平，只需要知道基因分离规律和基因组合定律。
举些简单的例子。
白化病是由一对等位基因控制的隐性疾病。R是显性基因，r是隐性基因且致病。
换句话说，Rr和RR都是不生病的，但是rr就会表现为白化病患者。
如果一对夫妻结婚，他们的基因型都是Rr，那么他们的孩子就有可能是RR,Rr,rr这三种基因型，且比例是1:2:1。
原因是，父母两人减数分裂产生配子时，产生R或r配子的概率都是二分之一。
所以父亲R的二分之一乘以母亲的R的二分之一，就是四分之一。（这是乘法原理）
同理，rr也是四分之一。
而父亲R的二分之一乘以母亲r的二分之一，是四分之一；父亲r的二分之一乘以母亲R的二分之一，是四分之一；综上，Rr就是四分之一加四分之一，是二分之一。
所以RR:Rr:rr就是四分之一:二分之一:四分之一，也就是1:2:1。这对夫妻的孩子有四分之三的可能性健康，四分之一的可能性得白化病。
又比如，如果父亲的基因型是RR，不论母亲是什么基因型，RR,Rr,rr皆可，他们的孩子不可能患病。因为孩子至少有一个父亲提供的R，是显性基因，且是不致病基因。
（白化病是常染色体遗传疾病）
自由组合定律要复杂些，是2对或者2对以上的基因的组合。要难些，但还是建立在基因分离规律上的。
此外还有伴性染色体遗传疾病，要另外计算。不完全显性、镶嵌显性、连锁互换等等都是高中计算中可能遇到的。
但是会考水平只局限在伴性遗传、自由自合和基因分离。
第2个回答 2010-07-07
9331你熟悉哇。2对或这相似的题目可以用这个规律解。放心高中考试中一般么有2对以上的。要有就是有1对是纯和布用考虑。最终还是落脚在2对基因上。就是把9331中的3 1 灵活运用。有时候两个3是一种性状。而有时一个3 和一个1是一种性状。A_B_ (9) A_bb(3) aaB_(3) aabb(1) 有的题目会告你一些新的信息。比如有B或A的显灰色，AB同时在的时候为黑色，无AB的时候为白色。然后 回答一些问题。可能会问你黑的比例。那就是16分支3+3。归根揭底就是2对基因的问题。所以一定要熟悉掌握9331！
第3个回答 2020-06-13
（3）ii8基因型为bb或bb，比例为1：2，bb占1/3，bb占2/3；
人群中，bb==1/400，用基因频率计算，b==1/20，b==19/20，
bb==b*b==19/20*19/20，bb==2*b*b==2*19/20*1/20，bb：bb==19：2，总数21，
人群中表现正常的女子，基因型只能为bb或bb，bb占19/21，bb占2/21；
ii8基因型bb占2/3，表现正常的女子基因型bb占2/21，后代bb又占1/4，
所以，后代患病的概率==2/3*2/21*1/4==1/63。
（4）假设色盲基因d，正常d，ii7基因型为xdxd，表现正常的男子基因型为xdy，
后代患病的概率为1/4，则正常为3/4；
再说镰刀型细胞贫血症，ii7基因型为bb，表现正常的男子基因型为bb或bb，根据第（3）题，
bb占19/21，bb占2/21，
ii7基因型bb，男子基因型2/21bb，后代又1/4bb，患病的概率为2/21*1/4==1/42，
则正常的概率为41/42；
两病皆正常的概率==3/4*41/42==41/56，
所以患病的概率==1-41/56==15/56。
第4个回答 2010-07-07
做这类题目，解题的基础就是那个比例9:3:3:1,当然这是在常染色体的两对相对性状的题目中会用到。
不过，在考试中一般会把常染色体和伴性遗传混在一起考。
所以，为了不让自己被遗传题给弄得头晕脑胀，我建议你可以通过题目所给的信息，将常染色体遗传和伴性遗传分开来
例如：白化病和色盲结合的题目。
你一定要知道白化病是常隐，而色盲是伴X隐