小班认识大小教案

Question

如题所述

Answer 1

# 篇1
活动目标：
- 学会目测有明显差异的物体，理解物体的大小是通过比较来认识的。
- 通过游戏，让幼儿体会到物体由大到小、由小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。
- 激发幼儿探索的主动性和积极性，培养幼儿的兴趣。
活动准备：
- 硬纸鱼20条，有大小差别，钓鱼竿若干，构成一个“池塘”。
- 吹泡泡用具，装有肥皂水的塑料瓶人手一个，吸管单孔、多孔、粗细不一，数量多于幼儿人数，食物若干。
- 可变大变小的食物若干种，如饼干、青菜、水果等。
- 照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
活动过程：
1. 游戏一：钓鱼
- 每次请一名幼儿开钓鱼，要求幼儿钓池塘中最大的和最小的一条，鱼钓上来后，分别放在大鱼筐里。
- 请幼儿自由钓鱼，仍旧调池塘中最大的和最小鱼。
2. 游戏二：超级比一比
- 大家一起来找教室里的大和小。
3. 游戏三：吹气球
- 引导幼儿想一想，有哪些能够变大和变小的物体。
- 幼儿尝试让气球变大或变小的方法。
4. 游戏四：食物变变变
- 大家围坐桌前，观察怎样使物变大变小。
- 分享食物，把好吃的东西变小变没有。
# 篇2
活动目标：
- 幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
- 通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。
活动准备：
- 苹果、大红花、帽子、衣服各两样。
- 兔妈妈、猫妈妈图片。
- 幼儿操作材料。
- 送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。
活动过程：
1. 出示图片兔妈妈和猫妈妈。
- 今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)
- 一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。
2. 出示实物，感知2的数量。
- 今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。
3. 给妈妈送礼物。
- 我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。
- 提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。
4. 在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识。
# 篇3
活动目标：
- 巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。
- 体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。
活动准备：
- 请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。
- 布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。
- 活动前洗手。
活动过程：
1. 以布娃娃来做客引入活动。
- 教师：“今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗？”(出示布娃娃)“布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友说说是什么？”(出示圆形、三角形、正方形)
2. 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝，并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。
3. 图形食品的分类。
- 出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。
- 请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句：“我把圆形饼干放在圆的家里。”
4. 分享食品。
- 老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
5. 结束。
# 篇4
活动目标：
- 能按大小标记分类。
- 在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备：
- 幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干。
- 大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个。
- 音乐磁带、小兔挂饰若干。
活动过程：
1. 引起兴趣兔妈妈：“孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！”（随音乐做律动进教室）"来妈妈给你们拍照"
2. 认识大小标记
- 兔妈妈：“刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！”（幼儿做拍照动作）"快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开"（教师出示大标记）"好，请你们再给妈妈拍一张。"（做小标记动作）"好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。"
- 幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈：“你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）"当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉""对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。""当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？""对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。"
3. 按标记进行分类
- 幼儿操作。
- 兔妈妈：“你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？"（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）集体检查，纠正。
4. 游戏：萝卜回家
- 兔妈妈：“你们真聪明，把积木都送回了自己的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？"
- "这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。"（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）"现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。"幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。