【实用】语文教学计划汇编9篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是为大家整理的语文教学计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文教学计划 篇1
一、班级情况分析
本班共有学生47人,其中男生21人,女生26人。另外生源较复杂,大部分来自其他县区,而且每学期都会陆续插入新生,这些情况给本班的管理增加了一些难度。但经过两年的循循教导,学生们基本能遵守学校的规章制度,养成了一定的良好学习习惯,大部分学生学习积极主动,课堂上大胆发言、思维活跃,能够质疑问难。对于个别缺乏主动性的学生,我们教师还需及时辅导、点拨。
二、教材分析
本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文可一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近 ……感情,积累课文中的好词好句,学习作者的写作技巧,并能运用于习作之中;
三、课堂上应与学生密切配合,合作之下来完成一篇课文的学习与理解,并在课后留下相应、适量的作业,对学习内容加以巩固;
四、做好习作的指导与讲评工作。
作文教学计划及进度
第二周: 书面作文 要求:先观察再按顺序写下来,注意把内容写具体,语句写通顺。 可结合课文:
第四周: 书面作文 要求:把自己最想说的话,在习作中向对方说说,一定要真实,要说出内心的想法。 可结合课文:。
第六周: 书面作文 要求:先收集资料与同学交流、汇报,然后写下来。 可结合课文:。
第八周: 书面作文 要求:先观察照片,联系照片的人和景,把看到和想到的写下来,语句要通顺,表达出自己的真实感情。 可结合课文:。
第十周: 书面作文 要求:在全班交流的基础上,选择自己感受较深的内容写下来,内容具体,写出真实的感受。 可结合课文:。
第十二周: 书面作文 要求:在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来,把内容表达清楚,运用积累的优美词句。 可结合课文:。
第十四周: 书面作文 要求:把自己所写的人的精神风貌表现出来,内容要具体,语句要通顺,写完后认真修改。 可结合课文:。
第十六周:故事 书面作文 要求:采用不同的形式,自由地表达自己想写地内容,学习运用平时积累地语言材料。 可结合课文:。
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