初一的学生进行时政点评时可以从事件背景、观点分析、个人见解等方面展开。
1、事件背景：时政事件通常具有复杂的背景，初一学生在进行点评时，首先要对事件的基本情况有一个清晰的认识。例如，最近发生的某国际冲突，可以从冲突的起因、双方的关系、国际社会的反应等方面进行概述。在了解背景的基础上，可以对冲突产生的影响进行分析，如经济影响、民众生活等。
2、观点分析：针对时政事件，各方往往会持有不同的观点。初一学生在进行点评时，要尽量客观地分析这些观点，理解它们的立场和依据。例如，对于某国家的政策调整，有人支持认为这是国家发展的需要，也有人反对认为这会损害某些群体的利益。学生在分析这些观点时，要注意避免陷入片面和偏见的思维，尽量做到公正客观。
3、个人见解：时政点评不仅仅是对事件进行描述和分析，更需要学生提出自己的看法和见解。在初一阶段，学生的见解可能还不够成熟，但是这正是培养独立思考和判断能力的好时机。学生可以从自己的角度出发，结合所学知识和生活经验，对时政事件进行评价。例如，对于某国际组织的行动，学生可以从其对全球治理的作用、对发展中国家的影响等方面进行思考，并提出自己的看法。
初一学生提高时政点评能力的方法：
1、拓宽知识面：要加强对政治、历史、地理等相关学科的学习，掌握基本的概念和理论，了解国内外政治经济形势和发展趋势。还要关注新闻时事，定期阅读新闻报纸、参加学校组织的新闻讲座等，了解最新的时政动态，从而拓宽自己的知识面，为深入点评时政打下基础。
2、培养分析能力：要注重培养自己的分析能力。在了解时政事件的基本情况后，要学会运用所学知识，对事件进行深入剖析和思考。可以从事件的背景、原因、影响等方面进行分析，挖掘事件背后的深层含义和本质。还要学会辨别各种信息的真伪和价值，避免被虚假信息误导。
3、勤于练习和实践：要勤于练习和实践。可以选择一些典型的时政事件进行点评练习，注意观点明确、论据充分、逻辑清晰。可以请教老师或同学对自己的点评进行指导和帮助，不断改进和提高。还可以参加学校组织的时政知识竞赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的口头表达和逻辑思维能力。