发育迟缓表现可以有多种症状，对孩子的危害也是十分大的，不同器官造成的发育迟缓，孩子的症状和危害也是不同的。首先在智力方面的发育迟缓会出现智力低下的现象，孩子不能完整的表达自己的一些思想。
如果是骨骼发育迟缓的话，孩子会出现身材矮小，身材瘦小等表现。如果是视听器官发育迟缓，孩子有可能会出现耳聋，失明等一系列的表现。
不同的发育迟缓给孩子带来的症状是不一样的，危害也是不一样的，而且治疗方法也是不同的，一般情况下都要采用康复性的锻炼这些治疗方法，要多和孩子进行沟通和交流，还要加强孩子日常的生活护理。
按照症状表现，可分为轻度、中度、重度和极重度，具体表现如下：
1.轻度发育迟缓孩子早期表现不明显，不易被发现及得到重视，但随着年龄增长，孩子在大运动发育、精细运动发育、语言发育以及个人社会功能发育等方面表现落后于同龄孩子，学习困难，语言功能障碍，但是经过特殊教育可以使其智力水平和社会适应能力得到提高。
2.中度发育迟缓孩子语言、运动功能和技巧能力明显落后于同龄儿童，阅读、理解能力差，缺乏学习能力，成年时期不能完全独立生活，少数伴有躯体发育缺陷。
3.重度发育迟缓孩子社会适应能力明显缺陷，日常一切生活均需别人照顾，常伴有癫痫、先天畸形。
4.极重度发育迟缓孩子出生时就会有明显先天畸形，缺乏自理生活能力，一辈子都需要别人照料，言语、学习、运动功能完全丧失。
导致孩子发育迟缓的原因比较多，内分泌疾病、营养，心理因素，遗传代谢病，都会导致儿童生长发育迟缓，产前及产时脑损伤或者脑发育异常、脑发育畸形等都可造成发育迟缓。
缓的情况，在很多的婴幼儿或者儿童当中也是比较常见的。发育迟缓的主要表现就是，各项发育指标有延迟，例如大运动、精细运动、认知理解、社交和语言功能等。
出现发育迟缓的原因，现在还不太明确，是多重因素的影响，例如宫内发育不良、早产、出生有缺氧窒息，以及后天的家庭教育环境等，都有可能会对孩子的发育造成一定的影响。
目前自闭症的康复治疗方法主要有：人际关系发展干预、应用行为分析、结构化教学法、感觉统合训练等。
人际关系发展干预：着眼于孤独症儿童人际交往和适应能力的发展，强调父母的“引导式参与”，通过触发孤独症儿童产生运用社会性技能的动机，使其习得的技能在不同的情境中迁移，帮助儿童发展出与他人分享经验、享受交往乐趣及建立长久友谊关系的能力。
应用行为分析：是行为训练的方法之一，以分解目标、强化和辅助为原则，以回合式操作教学法作为具体操作方法(包括指令、个体反应、结果与停顿)，以由专家指导下的大学生、研究生或儿童的家长组成的干预小组与孤独症儿童进行一对一的训练作为干预的主要形式。
结构化教学法：也称系统教学法，是指根据儿童的学习特点，有组织、有系统地安排学习环境、学习材料及学习程序，让儿童按照设计好的结构从中学习的一种教学方法。
感觉统合训练是指通过感觉刺激信息进入大脑，在中枢神经形成有效率的组合，以使大脑协调身体对外界做出适当的反应，达成各种目的的协调行动，促使儿童的学习和动作顺利进行。
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