学前儿童科学教育的方法为什么要是多样化的

如题所述

幼儿往往是活泼好动的。从这三种活动形式的本质看,它们具有一致性。从表面看来,这三种不同的活动形式是对立的,但从本质上看来是一致的,它们都是儿童的探索活动。它们具有互补性。三者都具有某个方面的价值,但无论哪一种活动都不是十全十美的,往往一种活动形式的优点恰恰是另一种活动。它们又具有互渗性。我们不能用一种“全或无”的观点看这三种活动形式。
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